2015年六年级科学试卷分析报告.doc

《2015年六年级科学试卷分析报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015年上学期期末教学质量监测苏仙区荷叶坪学校六年级科学（科目）试卷分析评价报告一、考试基本情况分析参考人数：80人总分：4860分人平成绩：60.75分及格人数：48人及格率：60%优秀人数：10人优秀率：12.5%。及格率、优秀率分别比上学期均有较大的提高。本份质量监测试卷，紧扣科学课程改革的主线，注重学科基础及学科特点，覆盖面较广，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念。并结合了学生知识把握的特点、学科要点，具有很强的实效性和灵活性。既全面考查了学生对科学学科的学习情况，同时又注重对学习

2、运用、生活常识及时事、社会实践的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后任课教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。5二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分合格率优秀率10065.2864871％30％样本总量10份抽样方法随机备注题号满分平均分难度标准差区分度未答人数零分人题号满分平均分难度标准差区分度未答人数零分人1.153.80.903.421.60.821.242.80.823.520.40.281.333103.621.60.821.421.40.803.721.60.821.521.

3、40.933.821.80.701.610.8113.921.40.611.732.60.7331021.60.2322.121.20.824.153.80.5212.221.60.674.253.80.602.322105.1107.40.502.420.50.686.1107.30.502.522106.2105.30.502.621.80.462.722102.822102.921.80.9121021.80.913.122103.220.20.183.321.60.825频率分布人数0510152

4、0253035404550556065707580859095100分数段（一）、试卷总体评价（特点和问题）本次试题主要有以下几个基本特点：1．强调基础知识，突出主干。（1）从基础知识、基本技能和基本思维方法出发。突出主干是思想品德考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识点的分布比较合理。（2）突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生学习、分析、原理应用，解决问题的能力。2、综合性较强。侧重于日

5、常生活，有实例、有典故、有学生举手投足的身边之事。涉及学习、生活、家庭和社会现象。3、主观性、开放性试题比重增加。5.1、6.2等各题中都涉及到了这类开放性的试题，用生活中发生的实例为材料。能充分调动学生的思维和表达能力。4、案例分析涉及多个知识点，考查了学生从案例中找出主旨和表达、传递的信息，并能通过提取有效信息进行综合分析，表达自己观点、认识。 5（二）、学生答题失误分析（一）学生基础知识不牢。1、当选项涉及多项内容时，往往选择过于简单或过于片面。如：选择题3.1、3.4、3.6、3.7、3.9等小题

6、。2、审题不认真或过于马虎，把意思搞错，答非所问。如：看图填空题。（二）原理不清，是是而非。对概念模糊，答非所问。如：问答题6.2小题中问：环境污染有哪些？面对这些污染，我们应该怎么做？学生基本上答不上要点。说明学生在知识的延展上能力明显不足。（三）卷面马虎，错别字现象仍然存在。书写不规范、字迹潦草、涂涂改改，错别字严重。5（三）、教学建议（一）挖掘教材内容，拓展基础知识的教育1、在科学教学的过程中根据课程目标多结合学生的生活实际，科学、合理制定学习目标。对学科常识、概念、含义要有重点的讲解、掌握、巩固。

7、2、课堂开放、包容，既知识的掌握更注重好学习方法的运用。3、注重积累、引导学生关心身边事、参与社会实践。（二）加强知识的前后联系，注重基础原理的理解1、从知识的学习、掌握、运用入手，要理解、掌握常识性、原理性的知识往往又分解在不同的章节中，这些都要求教师在一定的教学阶段后及时的总结归纳。2、激发学生学习兴趣，多引用历史典故、名人名言、社会现象，从学生间发现的是常现象或个案及时鼓励学生分析、说明，再作小结、肯定。3、让学生理解在普遍性中有特殊性，进行辨证思维的教育。分析报告执笔人：曹湘焘2015年6月30日

8、5