学衡中实现一中飞跃高三英语组韩海霞.doc

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1、学衡中，实现一中飞跃在衡水中学短短一天的考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！下面就谈谈我们在这次考察中的一些共同感受，以及今后我们高三英语组改进工作的方向。1、重视集体备课，发挥备课组集体的智慧今后我们要重视集体备课，发挥备课组集体的智慧。从周一至周五每天第三节集体备课。定主讲人，定内容，明确分工。一部分老师先对上阶段教学和作业批改中出现的问题进行分析，并提出改进和补救措施；然后另一部分老师对下阶段教学内容进行说课，提出学生有可能出现的问题；最后由组长总结

2、，并安排教学进度，今后必须做到统一进度，统一学案。我们教师的每一节课都要体现出一个教研组或全体教师的智慧。2、实行学案制教学今后我们不准备订现成的资料，统一用学案，学案的编写分三步：1）、具体分工两人负责一单元。2）、集体备课时共同将重难点找出来，由负责人记下并搜集相关的质量较高的试题，编写老师必须细心做题，掌握题量和难度的调整，然后编出学案。3)、组长负责审查，无误后再印刷使用,保证发到学生手中没有错题，题量适中。学案等资料一旦做好后，资源共享，最大限度的体现出团队合作的精神。3、作业实行考试化学案最大的亮点是学案作业习题的针对性---针对上节所学内容要点的练习，定

3、量性---题量就是略大于一节课；实用性---与学校安排的自习相对应；考试化---题目中融合很多高考题和模拟题，与高考接轨，且设计的就是略大于一节课的题量，要求一节课做完。对于作业或者限时练要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。4、对于学生的检查要落实到位每节课都使用学案，可以省去学生很多记笔记的时间，可以有更多时间去读，去背，去做题。所以我们给学生布置的任务要具体，操前小读，早读，课前，大课间，睡前等等都要干什么，内容可以不那么多，形式也可以多样化，但最重要的是要检查落实学生做的如何。5、实行周测制批改要求：作业和周测都要全批全改、快批快改。作业原则

4、上在下节上课前要发到学生手中；周测成绩在周一要贴到教室墙上。周测形式：今后周测满分固定100分，时间60分钟。在命题时要注意应有全面的知识点覆盖，题目难度设置有梯度和层次，主要测试最近一周所学内容。6、坚持备课组指间互相听课我们要求一周之内每人至少听同学科组2节课，每个人身上都有我们的可学之处，取人之长，补己之短，坚持听课，共同进步。衡水中学教师能做到的，我们一中老师也一定能做到。只要在校领导的正确领导下，统一认识，统一思想，统一步调，团结一致，兢兢业业，求真务实，就一定能克服重重阻力，战胜一切困难。长垣一中一定会越办越好。学习衡中精神，促进我校发展一踏进衡水二中的校

5、门，我就被它浓重的文化氛围感染了，校园里到处可见古今中外的励志名言。通过一天的参观学习，我的内心受到了巨大的震动。一.学校管理上得到的感悟：整个校园太安静了，身处此境，心不由得会踏实下来、安静下来，这正是求学需要的最佳境界。每个教室里，身穿统一校服的学生们坐在一片书海中，聚精会神，没有一个人来分神理会我们这群参观者，我颇受感动。课间时，也没有看到在走廊和教室追逐打闹的场景，没有大呼小叫的声音。我们一行人参观了他们的晚自习和早读时间，学生们有良好的时间观念和服从观念。所有的学生不管下课活动，还是跑操集合都是跑步去的，给人一种所有人都在追赶时间的感觉。对此，我认为应在班级

6、内向学生时常灌输时间观念，让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切可以抓住的点点滴滴的时间去学习，去争取，去挤时间。我们的学生不是不聪明，不是学不会，而是缺乏支撑自己的精神，缺乏客服困难的勇气。今后我们必须把对学生精神意志的培养放在首位，尽全力培养学生坚忍不拔的意志，积极向上的人生观和价值观，这样他们会心甘情愿地吃苦受累，这些优秀品质不止为高考作准备，也是他们以后的人生道路上的一种珍贵的财富。二.教学上的感悟：我震撼于早操前的大声朗读，天还没亮，学生们从四面八方向操场跑来，一个个学生拿着学习资料，高昂着头朗读，那是一种自信。近万人的大声朗读，那绝对不是做作，那是发

7、自肺腑的，他们要把英语这门语言喊出来，去攻克它。衡中的老师呈现年轻化，集体教研和集体备课都是按计划同步进行，各个备课小组分工明确，协作有序，发挥了大家的集体智慧。我们也应博采众家之长，集思广益，让今后的课程重难点更加突出，把课讲的更加精彩纷呈。他们所有学科的老师在试卷分析记录和作业批改记录上做的相当认真，相当到位。每次考试，任课老师都认真地做试卷分析并记录在册；每次批改作业，会对作业完成情况及存在的问题进行记录，并及时解决问题。班主任在协调任课老师和学生关系的问题上，今后应及时沟通，将各科老师和学生团结在自己周围，齐心协力。三．值得借鉴的地方：1.动