2014-2015学年度第一学期九年级历史期末试卷分析.doc

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1、2014—2015学年度第一学期九年级历史期末试卷分析一、试题分析：1、题型题量分析本次历史试卷满分50分，考试时间为50分钟，最大限度地与中考接轨。（1）题型：本次试卷共分选择题和问题探究题两种题型，选择题为单项选择，问题探究题为材料分析题和简答题。（2）题量与分值：单选题共有15道小题，每小题2分，共30分；问题探究题有3道题共10道小题，共占20分。分值的分配合理，学生一般也都能在规定的时间内完成答题。2、试题特点分析：（1）本次试卷遵循难易适中的原则，易、中、难的比例为7:2:1。在单选题中，大都是考查较易的基础知识点

2、，学生答题正确率较高。但第2题，有一定难度，学生须在掌握较好的知识基础上进行分析才能作答。问题探究题的每小题设计也有科学性与创新性，体现了中考的基本要求。（2）注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的第2、5、7、12小题、问题探究题中的第3题中的第（3）小题等，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。（3）创设情景，让学生置身其中去感悟后作答。如问题探究题第2题的第（3）小题，学生读完题后，仿佛身临其境，有利于学生联系生活实际较快作答。（4）侧重考查学生的读题能力。如选择题中的第9题

3、，学生如果审题不仔细，就会回答错误。二、学生答题情况分析以我所任教的九年级3个班抽取样卷50分为例。（一）整体情况：人数人平分及格率达良率达优率最低分最高分50人38.992%86%72%1648（二）学生答题的得失分情况分析1、单选题得分平均在24.8分，问题探究题得分平均在14.1分。其中正确率最高的是选择题第1、3、4、6、7、8、10、14、15题。正确率最高的问题探究题中的第1题的第（1）、（2）、（4）小题；第2题的第（1）、（2）小题；第3题的第（1）、（2）小题。2、失分情况：①选择题中失分最高的是第2题，只有

4、9人答对。②问题探究题中，失分较多的是第1题第（3）小题，只有18人答对；第3题第（3）小题只有23人答对。3、失分原因分析：①学生历史基础知识较差，对语言的理解能力存在很大问题，语句稍为复杂的考题学生很难理解，导致失分。如选择题第2、7、13题，很多学生题意理解不清，知识不能活用创新。②部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题也会失分。如选择题1、3、6、8题，问题探究题第1题第（1）小题，第2题第（1）小题，第3题第（1）小题等。③答题不仔细也是失分的一个重要原因，如问题探究题中第3题第（3）小题学生只答苏联的两个五年计划

5、的影响，而不回答经济大危机的影响。④由于历史课少，平时训练的“度”不够。三、教学改进措施：1、注重学生学习兴趣的培养。想让学生喜欢你这门学科，首先得让他们对你这一科感兴趣，兴趣是最好的老师，为此，我在教法上还得多下功夫。2、加强学生答题习惯的训练，平时教学注重学生书写的质量和习惯，发现问题及时纠正。3.学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。学生失分主要是因为没有从本质上去思考问题，说明学生在透过现象看本质方面的能力还要加强。4、复习过程中注重

6、对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固地记住知识点。5、加强自身业务素质的提高。扬帆中学2015.02.01