《成语积累与运用》PPT课件.ppt

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1、成语积累与运用走进成语成语是中华传统文化宝库中一颗璀璨夺目的明珠。它以简练的形式、丰富的内容、生动的形象引起人们的联想，启迪人们的心智，在传递高质量语言信息方面起着以一当十的作用。走进成语成语有两个特点：一是意义的完整性，二是结构的凝固性。运用成语，要注意在了解字面意义的基础上，弄清它的实际意义。由于它是凝固结构，一般需沿用原型，不能随意变换、增减。了解成语运用考点考点：正确使用词语（包括成语）题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）说明：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。解读：重点:初中语文考卷中成语考查的重点一般是常见、常用

2、、常错的成语难点:具体语境中成语的理解和应用成语误用类型望文生义张冠李戴褒贬失当语意重复谦词敬词混淆考点一望文生义【考点解读】成语是一种短小精悍的凝固的构型，都有其固定的意思。有些成语字面的意思往往与其真正的含义大相径庭，因此使用时一定要弄清成语的确切含义，避免望文生义。望文生义例1大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。分析：“戛然而止”，形容声音突然终止，不能用来说明交通拥堵状况的突然好转。望文生义例2春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。分析：“沧海桑田”，比喻世事变化很大，不是指

3、大海和农田。本册成语中容易望文生义而乱用的鲜为人知（少有人知）本色当行（做本行的事，成绩很显著）马革裹尸（指军人战死于战场）叱咤风云（形容声势威力很大）尽态极妍（仪表、丽质充分表现出来）石破天惊（文章的议论新奇惊人，课文中的意思是声音大得惊人）考点二：张冠李戴【考点解读】有些具有特指对象的成语，用来形容甲事物是正确的，而用来形容乙事物就是错误的。对那些使用时有其特定对象和范围的成语，不得随意搬用，否则，就会张冠李戴。张冠李戴例1北山中学初一六班就像一个大家庭，同学们相互关心帮助，相敬如宾。分析：相敬如宾”，形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，只能用在

4、夫妻之间。用来形容学生就是张冠李戴了。张冠李戴例2同学们聚在一起，享受着天伦之乐。分析：“天伦之乐”，泛指家庭的乐趣，用在这里，形容同学们相聚不恰当，属于对象用错。你还知道哪些特别要注意使用对象的成语？不耻下问（指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。）豆蔻年华（专指十三四岁的少女。）巧夺天工（必须是人工之物，不能用于自然。）考点三：褒贬失当【考点解读】有些成语有明显的褒贬之情，或赞扬、或贬斥，运用时应使其与全句感情色彩保持一致。褒贬失当例1近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。分析：“蠢蠢欲

5、动”的原义是比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，常用来形容准备随时干某事，含贬义，用在这里显然是不恰当的。褒贬失当例2他很有爱心，总喜欢帮助他人，每次帮助他人后总在心里沾沾自喜。分析："沾沾自喜"形容自以为不错而得意忘形。含贬义，用在这里不恰当。你还知道哪些可能会造成褒贬用反的成语?目空一切寻欢作乐忘乎所以耀武扬威畏缩不前妄下断语有过之无不及以上成语都属于贬义词考点四：语意重复【考点解读】有时使用的成语与句子中另一些词语意思重复而致使语意赘余。语意重复例1放学后，他独自孑然一身地走在回家的路上。例2他的动作太可笑了，我忍俊不禁扑哧一声笑起来。分析:例1

6、中"孑然一身"与"独自"语意重复;例2中"忍俊不禁"与"扑哧一声笑起来"语意重复.考点五：谦词敬词混淆【考点解读】成语中有些属于谦词或敬词，谦词只能用于自己，敬词只能用于别人，谦词敬词用反了就会闹笑话。谦词敬词混淆例1你有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。例2这项工程耗资巨大，希望各位略尽绵薄之力。分析:“鼎力相助”是指巨大的力量，是属于赞美他人的敬词；而“绵薄之力”恰好相反，是说力量微薄，属于谦词.你还知道哪些常见谦与敬成语?你还知道哪些常见的谦敬成语?谦词:蓬荜生辉抛砖引玉地主之谊不足挂齿敝帚自珍敬词：不吝赐教春风化雨大方之家

7、后生可畏成语运用典型试题例1句中加点成语使用恰当的一项是（）A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。B、学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。D、多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！例题解析做选择题首先要看清题目要求，是选择正确的还是有误的、恰当的还是不恰当的；然后结合语境辨析成语运用得正确与否.题目所给四个句子中，A项中的“错落有致”是形容事物的布局虽然

8、参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感，是褒义词，犯了褒词贬用的错误；B项中的“无独有偶”的意思是罕见的事物并不止这一个，