学业水平测试-牛顿运动定律.ppt

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1、第三章牛顿运动定律知识结构第一节牛顿第一定律知识内容一、牛顿第一定律1．历史上关于力和运动关系的两种不同认识（1）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停下来．认为力是维持物体运动所不可缺少的．（2）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体就会保持自己的速度不变．（3）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向．课堂练习1．下面的叙述与史实不相符的是A、亚里斯多德认为力是维持运动的原

2、因B．伽俐略最先指出亚里斯多德上述观点是不正确的C．第一个明确表述物体惯性的是伽俐略D．第一个明确表述物体惯性的是牛顿（1）定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。即包含下列三点意义：1。物体不受外力或所受外力之和为零时的状态为：匀速直线运动状态或静止状态2。外力的作用是：迫使物体改变运动状态。3。物体具有惯性。知识内容2．牛顿第一定律的内容及其物理意义（2）物理意义:定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时的运动规律，指出了力不是维持运动的原因，是迫使物体改变

3、运动状态的原因，说明了一切物体都具有保持匀速直线运动或静止状态的性质，即惯性．课堂练习2．下列说法正确的是A、静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力作用B．当物体的速度等于零时，物体一定不受外力作用C．当物体的速度发生变化时，物体一定受到了外力作用D．当物体受到的合外力为零时，物体的运动状态一定保持不变知识内容3．火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一人跳起，发现仍落回车上原处，这是因为A、人起跳时会受到一个向前的冲力，使人随车一起向前运动B．人起跳时车厢的地板会给人一个向前的推力，使人随车一起向前运动C．

4、人从起跳到落回地板的过程中，在水平方向上始终具有与车相同的速度D．若火车作加速运动，人起跳后必落在起跳点的后方课堂练习3．牛顿第一定律的应用应用牛顿第一定律，把握力与运动的关系：力是物体运动状态改变的原因，物体的运动不需要力来维持．二、惯性（1）物体具有的性质叫。（2）一切物体都有，物体在任何状态下都有。惯性是物体属性，是被克服的。知识内容1．惯性的概念及物理意义（3）惯性在解题中的应用：车转弯、刹车、加速，人的感觉是人的惯性的缘故课堂练习4．下列说法正确的是A．惯性是物体处于运动状态时具有的性质B．惯性是物体

5、处于静止状态时具有的性质C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质D．惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质5．下列关于惯性的说法中正确的有A．做匀速直线运动的物体才有惯性B．处于静止状态的物体才有惯性C．做曲线运动的物体没有惯性D．一切物体都具有惯性课堂练习6．下列关于惯性的说法中正确的是A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性B．赛跑到终点时不能立刻停下是由于跑动时人有惯性，停下后惯性消失C．物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服D．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况无关2．惯性和质

6、量的关系（2）惯性的大小只决定于，而与其他的因素（如温度、物态、形状、位置、速度、受力、运动状态）无关。惯性不是，不能说物体受惯性。知识内容(1)惯性的大小：是物体惯性大小的量度（也称惯性质量）,质量不同的物体运动状态改变的难易程度不同，亦即惯性大小不同。同样的外力作用下，质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物体，运动状态容易改变，惯性小．力课堂练习7、下列情况不可能存在的是A、物体的质量很小而惯性很大；B．物体的速度很大而惯性很小C．物体的体积很小而惯性很大；D．物体所受外力很大而惯性很小8．下面关

7、于物体惯性大小的说法中，正确的是A．两物体相比，速度大的惯性一定较大B．两物体相比，体积大的惯性一定较大C．两物体相比，质量大的惯性可能较大D．同一物体在赤道和在两极时的惯性一样大第二节牛顿第二定律知识内容一．运动状态的改变1．运动状态改变的含义（1）．一个物体的速度不变，就说物体的运动状态没有改变，而如果一个物体的速度改变了，就说物体的运动状态改变了．（2）速度是矢量，故无论是速度的大小改变，或速度的方向改变，或两者同时都改变，都说物体的运动状态改变了．（3）物体的运动状态改变了，也就是物体有了加速度．课堂练

8、习9．做下列哪种运动的物体，其运动状态保持不变？A、加速度恒定的运动；B．速率不变的曲线运动C．沿直线的往复振动；D．速度恒定的运动10．当作用在物体上的合外力不为零时，下列结论正确的是A、物体的速度大小一定发生变化；B．物体的速度方向一定发生变化C．物体的速度不一定发生变化；D．物体的速度一定发生变化课堂练习11．在光滑的水平面上有一静止的物体，现向物体施以水平方向的作用力。在力开始