小学导学案模板[1].doc

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1、临湖中心小学导学案模板课题同分母分数加、减法（一）学科数学 课型探究型 班级 五（）主备人谢林燕 审核人 预习时间  使用人 学习内容 同分母分数加、减法学习目标1、知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。重点难点 重点：知道同分母分数加减法的算理。难点：学会同分母分数加减的计算方法。学习过程学     案一、问题引入1、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。2、()个是，里有（）个。3、3个是（），是4个（）。4、谈话：我们在

2、三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。二、自学讨论（认真阅读104页教学例1，并认真完成下列内容，不懂的要反复思考，相信你一定很棒的！）1、自学例1（1）、认真观察104页图画，你都知道了哪些数学信息？（2）、要求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼，该怎样列式计算？为什么？（3）、你能算出结果吗？你是怎样想的？导    案（4）、在计算时分母有没有变化？分子呢？（5）、你能把你的计算过程完整地写下来吗？（6）、通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？2、讨论例2：（1）、从图中你获得了哪些数学信息？（2）、要求

3、“还剩多少瓶矿泉水？”该怎样列式计算？你是怎样想的？（3）、从你的计算中你发现了什么？（4）、分数减法的含义与整数减法的含义有什么关系？（5）、怎样计算同分母分数减法？ 合作探究1、观察例1与例2，你能发现什么共同点？2、你能说一说怎样计算同分母分数加减法吗？计算的结果不是最简分数怎么办？ 交流解疑1、交流学习收获。2、提出不懂的问题。3、交流解疑。在线检测试一试：（相信自己，我是最棒的！）完成105页的做一做课堂总结板书设计 教学反思或后记