《杨子荣打虎》微课教案.doc

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1、《杨子荣打虎》教学设计通河县实验小学赵美玲在教学《杨子荣打虎》一课时，为了让学生深入理解杨子荣教学目标临危不惧、沉着应对的英雄气概。我制作了微视频教学，通过观察杨子荣五次打虎体会描写人物的表情、动作和心理描写来展现紧张惊险的场面的方法。教学准备：布置学生搜集有关杨子荣的资料。教学时间：2课时。教学过程：         一、谈话导入同学们，今天老师带来一位大英雄，想认识他吗？（出示微课程杨子荣照片）他就是长篇小说《林海雪原》的侦察英雄杨子荣，课前老师让大家搜集杨子荣的资料，谁来说一说？生介绍搜集的资料。《林海雪原》是一部反映解放军在茂密的林海

2、雪原中剿灭国民党残匪的红色经典小说，杨子荣乔装改扮、深入匪穴，只身一人智斗群敌，与我军里应外合消灭了土匪。你们知道吗？为消灭威虎山上的土匪，侦查员杨子荣化妆成土匪，以为土匪座山雕献地图的名义，打入威虎山，潜伏在座山雕的身边，就在他骑着土匪徐大马棒的马，奔向匪巢威虎山的路上，他差点落入虎口，今天就让我们感受惊险的一刻。板书（杨子荣打虎）。     二、熟读课文体会课文内容描写的是侦察英雄杨子荣勇斗老虎的紧张场面，表现了杨子荣在紧要关头机智、镇定、勇敢的英雄本色。三、品味语言、感悟勇敢。  1.同学们，你们在公园见过老虎吗？听到过老虎的叫声吗？ 

3、 生：它怒目圆睁、凶猛无比，堪称“兽中之王”。  师：这可是笼中的老虎，现在杨子荣遇到的是一只怎样的老虎呢？请同学们快速浏览课文看看文中的是一只怎样的老虎？你从哪里看出来的？同学们边读边画出描写马和老虎动作、神态的词语、句子读一读。（生汇报）这是对这只“大个”的东北虎的描述。这只虎高大威猛，吼声如雷，牙利尾壮，凶神恶煞地扑过来。难怪连一匹宝马都吓得站立不住。你还从哪里看出老虎的凶猛？（生汇报）侧面描写表现了虎的威力，通过老虎的正面描写、马的侧面描写让我们感受到了东北虎的可怕。2.这是一只高大威猛、吼声如雷、凶神恶煞的猛虎，那么我们的英雄杨子荣

4、是怎样表现的？自由读第二自然度杨子荣初遇老虎的表现，画出杨子荣当时的动作、心理和神态描写，并说出你的感受。（生汇报并说出感受）师提问：杨子荣不是大英雄吗？为什么还会害怕呢？谈谈自己的看法。生：杨子荣虽是剿匪英雄，解放军战士，但他首先是一个人，没有人面对一只猛虎扑过来却不会害怕，杨子荣也不例外。这可谓英雄剿匪多磨难，路遇猛虎也胆寒。下面就请同学们带着紧张的心情来读读课文，感受一下这令人恐惧的气氛。3.面对凶神恶煞的猛虎，杨子荣又是怎样表现的呢？细读课文（3~4）自然段理清杨子荣打虎的经历。（出示提示微课程）：（1）杨子荣几次向老虎射击，结果怎样

5、？（2）每次射击后老虎有何反应？（3）用不同符号画出描写杨子荣表情、动作、心理活动的句子，多读几遍。4.小组合作学习、完成表格练习。（出示表格） 5.反馈学习情况，读悟重点句段。指导朗读老虎一次比一次凶猛，在危急时刻该怎样做？此时此刻的杨子荣和老虎近在咫尺，在4打不中的情况下，他是如何做的？自由朗读第四自然段，画出描写杨子荣在打死老虎的场面中的表情、动作、心理活动描写的词语或句子，说一说在这个场面中杨子荣给你的印象是什么？生汇报。 “打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎样打的！”“再用大肚匣子射他一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着……” “好机会！”是

6、描写杨子荣心理活动的句子。“杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头”“杨子荣枪口对准了虎嘴，把枪内的子弹全打了出去”这是动作描写的句子； “他一面紧张呼吸，一面盯着……”是描写杨子荣表情的句子。这些句子宠妃体现了杨子荣临危不惧、沉着因对的英雄气概。 面对高大凶猛的老虎，杨子荣在极度惊恐的关头，能保持住清醒的头脑与虎斗智斗勇，在几次射击不中的情况下，能做到沉着冷静，并最终找到机会，克敌制胜尽显英雄被色，这就是杨子荣，真不愧为英雄！四、总结全文。《林海雪原》是一部红色经典小说，其语言方面的魅力经久不衰，有很多值得我们学习的地方，今天晚上回家，我们就用文

7、章描写人物时抓住人物的表情、动作、心理描写细致刻画特点来表现人物品质的手法学写一个心里紧张、害怕的片段，感受语言文字的魅力。板书设计：13.杨子荣打虎              马——吓瘫 遇虎：  人——惊恐                         智斗猛虎                                                  英雄本色 打虎：  四打——不中       五打——沉着冷静