杨子荣打虎_教案1.doc

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1、杨子荣打虎【教学目标】1．抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概。2．了解故事情节。3．主动认识9个生字，会写12个生字。【教学重难点】抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧、沉着应对的英雄气概。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）情趣导入1．简介故事发生的时代背景引出课题。2．板书课题，齐读课题。（二）初读课文，了解大意。1．自由读课文，圈画课后生字，结合文中语句多读几遍。2．阅读课文，说说课文讲了一件什么事？3．默读课文，标记出杨子荣是几次打虎的。4．细读课文，分辨几次打虎的不同情境。5．再读课文，理清故事发展顺序：臭子弹

2、没打响——点射又没打着——两枪仍不中——打中前腿——枪内的子弹打进虎嘴。（三）理解课文1．抓住故事场面，把握人物特点。（1）这几枪是怎么打的？（2）找一找描写杨心理活动的句子，通过这些句子，你体会到什么？（3）杨子荣是一个什么样的人？2．有感情地朗读课文。2/2（三）理解课文1．边读边想边画：（1）画出描写杨子荣活动的句子。（2）描写杨子荣动作的句子。（3）描写杨子荣表情的句子。通过这些句子，你体会到了什么，杨子荣是一个什么样的人？2．想象当时的场景，如果是你，当时会想些什么？做些什么？（四）读第二自然段引导学生学习文中运用的“对比”“衬托”的写法。（五）总

3、结学生谈谈本节课的收获。【第二课时】（一）回顾课文借助课后第2题，了解故事的前因后果在发展中的铺垫作用。（二）自主学习，落实生字。1．自主检查认字情况，独立完成课后的生字注音。2．指名认读。（1）出示要认识的9个生字：“剿、扮、彪、蔽、滩、匕、扳、臭、匣”（2）出示要会写的12个生字：“扮、蔽、垂、喘、证、架、扣、臭、显、趁、骨、绞”。3．组词，造句，分析字形。4．自主练习写字。（教师巡视指导。）【板书设计】杨子荣打虎马——吓瘫遇虎人——惊恐打虎四打不中沉着、冷静、临危不惧2/2