鄂教版三年级语文第八单元.doc

《鄂教版三年级语文第八单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、22、夏天和冬天[教学目标]　　1、学会8个字，会认6个字。读懂相关的生词及句子。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、通过学习课文，了解夏、冬两季自然界的不同景象，培养学生观察周围事物的能力，并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。[教学重难点]　　1．学会本课生字词，能有感情地朗读课文．背诵课文。　　2．认识夏天、冬天特征，从心底感受自然的美好。第一课时一、激发兴趣，导入新课　　l、课件演示，形象感知。　　(cAI出示四季景象)教师导语：同学们，一年有四个季节。　　你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其

2、是夏天和冬天，有着截然不同的季节特点。平时，我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天，让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧！　　2、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知　　1．教师范读课文。要求学生认真听准字音，初步感知课文内容。　　2．学生自读课文。要求学生读准字音，勾画生字词语。　　3．检查自读情况。　　①同桌或小组互读互评。　　注意读准词语：打卷儿煮熟转圈口哨麦穗　　②指名读，要求把课文读通顺，读流利。同时思考：读了课文，你有怎样的感受，不同的季节给你留下印象最深的景象是什么?　　4．全班评读井交流感受。　　教师小结：是啊，夏

3、季天气闷热，经常有雷雨倾盆；冬季，天气寒冷，冰天雪地，雪花飘飘，北风呼啸。不同的季节有着不同的特点。让我们首先学习第一篇短文，走进夏季吧!三、细读课文，了解夏季特点　　(一)学习课文1、2自然段。　　1．自由读1--2自然段。边读边想：你从哪里感受到夏天炎热?是怎样体会出来的，　　(教师相机贴出“柳叶”、“小花”、“有鱼的湖水”3张图片)　　2．读句子，想象画面，体会夏季的“热”。　　①CAI课件出示句子，读一读：　　“太阳像一个大火球。”　　“柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧！　　②引导想象：这两个句子描绘了怎样的画面，

4、把自己想象的画面说给同学听。　　③全班交流：你是抓住哪些词语想象画面的，　　(理解：“打着卷儿”、“低着头”、“冒着热气”等)　　④教师小结：作者把柳叶、小花、湖水当成人来写，我们读了以后，感到特别形象生动。　　3联系生活，指导仿说：同学们。平时你一定观察过很多夏季的景物，它们在大火球似的太阳照耀下．都是什么样的呢?请学着再说几句。　　(如：大树垂下双肩。小草耷拉着脑袋。)　　4．引导体验，练习朗读。　　①天气这么热．如果这时你看到了柳叶、小花，特别是看到小鱼在冒着热气的湖水里游．你有什么想法？(担心)　　我们应该怎么读第二句话呢?(学生练读，教师

5、相机指导朗读)　　②正在我们担心时，蜻蜒低飞．向我们报告了要下雨的好消息，应该怎么来读蜻蜓的话呢?(指名读，学生评读)　　5．齐读1、2自然段。　　(二)学习课文3、4自然段。　　1．指名读3、4自然段，思考：文小写了雷雨时的哪些景象，2．山示课件(雷雨景象)，听雨声录音．想象人们的心情。3比较句子：　　大雨哗哗地下。　　哗！哗！哗!哗!大雨快活地下。　　学生交流；哪句说明雨更大？你从“快活”中体会到什么？　　指导朗读：如何读能表现雨大，表现人们此时的心情呢？　　4．学生练习朗读3、4自然段。　　(三)学习5—9自然段。　　1教师有感情地朗读5--

6、7自然段，学生闭眼想象：雷雨后，作者描绘了哪些景物，与雷雨前相比，有什么不同?　　根据学生描述，CAI依次出示5、6、7自然段的句子，　　(学生齐读5--7自然段)　　2．小组讨沦，完成表格填写。　　景物　　雨前　　雨后　　天上　　柳叶、小花　　湖水　　小鱼、青蛙　　3．引导想象：结合平时你的观察，仿照书上的句子，说说雨后还会有哪些景象?　　4．激情引读：一场雷雨冲走了夏天的炎热，带来了阵阵凉爽。此时，天边挂起晚霞，空气特别清新。　　①当你雨后出门散步时，看到重新焕发光彩的花草时，我们不禁要说——学生看课件中句子，齐读第6自然段。　　②当你散步到湖

7、边，看到欢快的小鱼、青蛙时．我们不禁又要说——学生看课件中的句子、齐读第7自然段。　　5．雨过天睛，人们来到湖边乘凉、散步，小朋友也来到桥上，假如你就是其中一员，你最想干什么?　　教师小结：是啊，看着清亮的湖水，让我们像小鸟一样飞起来，飞到雨后的桥边，飞进美丽的大自然中去吧！我们齐读第9自然段。　　(学生齐读第9自然段)四、朗读回味，表现情感　　1．有感情地朗读“夏”全文，可以一个人朗读，也可以和小组内同学合作朗读。再次体会夏天雨前、雨后景色的变化带给人们的快乐。　　2．指名学生上台进行表演性朗读或背诵并评点。五、习写生字，交流学法　　1．观察生字

8、，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，自己有什么话要提醒大家?　　2．练写生字，当堂展评。六、课后拓展　　根据课