小学数学常见的量.doc

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1、《常见的量》教学设计教学目标：1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步理清各种量的计量单位及进率，体会常见量的实际大小。明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。2、在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。教学重点：进一步明确常用的计量单位及进率；对量的计量知识的有序整理及各种计量单位间的特殊进率。教学难点：学生体会每个计量单位的实际大小，并能选择合适的单位填空。一、激趣引入,出示课题（投影出示）  5（    ）=5000（    ）  

2、 8（ ）〉8（  ）       提问：老师给出了2个奇怪的式子，你能想办法让这些式子成立吗？（学生填空）教师小结：看来，单位名称的作用可真大啊！今天这节课我们就一起来复习常见的量。        二、分类整理师：我们还学过哪些量？它们各有哪些计量单位？它们之间的进率各是多少？请同学们以小组为单位对我们所学过的量和计量单位进行分类整理。过程要求：1、由小组同学共同分类整理。2、教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。三、汇报交流（每个小组汇报一种量）1、长度。（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表

3、示？（千米、米、分米、厘米、毫米）（3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划）（4）它们之间的进率是什么？（1米=10分米  1分米=10厘米 1米=100厘米）2、面积。（1）什么是面积。面积：物体表面（或封闭图形）的大小。（2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生能认识到它们的实际大小，并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物：如，我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米，我们的手掌大约有1

4、平方分米。（4）它们之间的进率。（1平方千米=100公顷   1公顷=10000平方米         1平方米=100平方分米   1平方分米=100平方厘米）特别要记住特殊的进率。3、体积/容积。（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。（2）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？教师可以出示一些实物，如骰子，魔方，10毫升的口服液，1升的矿泉水等，让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。（4）进率。（1立方米=1000立方分米  1立方分米=1000立

5、方厘米 1升=1立方分米 1升=1000毫升） 4、质量。（1）常见单位：克（g）  千克（kg）  吨（t）（2）进率：1吨=1000千克         1千克=1000克（3）估一估。老师的体重大约是多少？教师可以出示1个回形针，一个苹果等，让学生对质量单位的实际大小有个明确的认识。5、时间单位。（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。（2）进率：1世纪=100年  1年=12个月  1年=365天(闰年366天)有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。有30天的月份是：4，6，9，11。平年的二月有28日。闰年的二月有29

6、日。怎样判断某一年是闰年还是平年？（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。）1日=24时 1时=60分 1分=60秒四、实际运用1.判断：对的打√错的打×    ①每年都有4个小月7个大月。                              （     ）②凡是年号是4的倍数，这一年就是闰年。                   （     ）③我们教室窗户玻璃的厚度大约是3厘米。                    （     ）④面积单位比长度单位大。

7、                                （     ）       ⑤1900年的第一季度有91天。                              （    ）       ⑥边长是100米的正方形土地面积是1公顷。                   （    ）⑦一年中的1、3、5、7、9、11月都是大月。                  （    ）    ⑧半径2厘米的圆，周长和面积相等。                        （    ）⑨小军出生在1998年2月29日。          

8、                  （    ）        ⑩100个1立方厘米的小正方体可以拼成一个1立方分米的正方体。  （