人教版小学教案一年级品德与生活上册全部教学设计.doc

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1、一年级上册品德与生活教案一、我背上新书包　　教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。　　教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。　　课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。　　教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表　　教学过程设计：　　（一）导入　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来

2、向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？　　教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。　　看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。　

3、　工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田图片。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？　　我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。　　让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。《上学歌》）同学们跟着学唱。　　小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。一年级上册品德与生活教案一、我背上新书包　　教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。　　2、体会成为小学生角色的变化，感

4、受成长与变化带来的喜悦。　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。　　教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。　　课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。　　教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表　　教学过程设计：　　（一）导入　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？　　

5、教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。　　看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。　　工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田图片。）我们是小学生，我们的

6、工作是什么呢？　　我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。　　让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。《上学歌》）同学们跟着学唱。　　小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。一年级上册品德与生活教案一、我背上新书包　　教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。　　教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自

7、己的愿望并画出来是课文的难点。　　课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。　　教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表　　教学过程设计：　　（一）导入　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？　　教师：同学们也是一年级的学生了，