浅谈幼小衔接的几点建议.doc

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1、浅谈幼小衔接的几点建议摘要：近年来，幼儿的教育越来越受到人们的重视。让学生科学的有幼儿园走向小学，是很多家长关心的重耍问题。本文中主耍介绍了幼儿衔接的几点建议。关键词：幼儿教育衔接中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1003-9082(2014)03-0063-01幼儿园要为幼儿做好入学前的准备工作一一为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，提高自理能力，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立；搞好幼小的知识衔接。一年级教师要了解一年级小学生心理特点，培养孩子良好的学习习惯。做好幼小衔接，小

2、学和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方而共同努力。一、幼儿园1・幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松,愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。其次，注意改变活动室的布局，这不仅扩展了幼儿的活动空间，乂让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的

3、发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。第三、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方血要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。2•幼儿入学准备的具体措施（1）提高自理能力。要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。（2）增强文明礼貌。要求幼儿会用H常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学

4、会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯•不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。（3）讲究个人卫生。做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整洁。（4）改变作息制度和环境布置。为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时,并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。（5）带领幼儿参观小学。让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。（6）进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。小学生课间和课余时间由自己支配，

5、生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立。（7）搞好幼小的知识衔接。幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。二、一年级教师1.了解一年级小学生心理特点（1）牛理方血：在入小学之前，他们的走、跑、跳、攀登、投掷等基本动作逐渐熟练和协调，但肌肉动作仍不够灵活和准确，到入小学后，还要经过一个发展、练习的时期，才能迅速而准确地进行手工、书写等活动

6、。（2）心理方面：幼儿园的儿童自主性逐渐增强，对同伴交往的需要口益迫切，但集体意识、坚持性和自制力的进一步发展还耍在小学阶段完成。2.小学是做好幼小衔接工作的重要因素（1）小学应全面了解幼儿、熟悉幼儿园工作。小学教师要深入了解幼儿园，了解幼儿在家表现、父母的态度、家教环境，指导家长为幼儿入小学做好必要准备。（2）科学制定小学初的生活制度，努力减少“坡度”,一年级教师应根据木班儿童的实际情况和人班后期课程设计的特点，适当安排入学初的课程、课时，增加活动性课程，减少知识性课程，增加户外活动时间和儿童感兴趣的活动，尽量减少作业任务、

7、控制家庭作业量，动静搭配，寓教育与游戏中，调动儿童的学习积极性。（3）培养孩子良好的学习习惯。于一年级新生來说，养成认真读书的习惯至关重要；教师教各种基本笔画时，尽可能先进行示范指导，并手把手辅导学生写好每种笔画。学生书写前，边调整姿势，边做好心理准备，用正确的书写姿势进行书写;培养良好的听课习惯：一年级小学生的学习习惯培养尤其重要，由于他们年龄小，自我控制能力差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象；还有的学生往往只注意听老师讲，而对同学发言却漫不经心。小学教师也要注意把握对初入学儿童的要求，例如，可以在40分中的课

8、堂教学中安排5分钟左右的趣味活动，在教学中增加趣味性，重视学教具的使用等，不要急功近利，给儿童造成一定的心理压力，以致于产生厌学、辍学的现象。向高效课堂边进是我们追求的目标，而学生良好的听课习惯就是实现高效课堂的基石。培养学生专心听课的好习惯，从听、看、想、说四方面做引导。（