作文教学---人物心理活动描写.ppt

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1、作文教学---人物心理描写汉王镇中心学校雷春丽人物描写的方法:1、外貌描写2、神态描写3、动作描写4、语言描写5、心里描写6、典型事例突出人物特点相由心生;人物表情反映出人物的内心世界看到以上图片,你想到了什么?你有怎样的心理活动?观察你的同桌,看他的动作、神态、表情,猜一猜他会有怎样的心里活动。(认真思考,认真观察,组织语言,说一说自己的心理活动,揣摩你同桌的心理活动。互相交流。)心理描写所谓心理描写,就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,展示人物的内心世界。推动情节的发展,深化文章的主题等

2、。内心独白法:(即自言自语法)直接描写人物心理活动。例如:我不停地叨念:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧,我再也不踢球了,不看电视了,都怪我自己,老想打游戏机,考试前还趁父母不在家偷看了一小时电视,老师呀你手下留情,就让我过了这一关吧。幻觉描写:以描写特定环境下人物的幻想表现人物心理活动。例如:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎,我又仿佛看到老师满面怒容,仿佛听到父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。人格分裂法:(又叫魔鬼天使法)即描写人物内心的思想斗争。例如:仿佛有一股神奇的力量驱使,他打开了妈妈的钱包,一个声音从心底

3、响起:拿吧,只需要一张绿色的钞票就可以买到自己朝思暮想的玩具汽车了。不!他的手鬼使神差地停了下来,耳边回响起老师的话:我们一定要做一个诚实的孩子,用自己的努力去赢得想要的一切!他拍拍自己的脑门飞快地放好妈妈的钱包。这时妈妈推门进来了,看见妈妈那暖心的微笑,他对自己说:我一定不能让这笑容蒙上阴霾!环境描写,衬托人物心理例如:天阴沉沉的,不时刮来一阵阵冷风,风刮到我身上,我不由自主地打颤,教室里静悄悄的只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦”一声我的试卷发下来了。请同学们读此例文,说说你体会到了人物的什么心情。动作描写,衬托人物心理。例如:我用有点颤抖的手去慢慢的掀开

4、试卷的一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手又一抖,试卷又合上了,我一咬牙,把手伸到试卷底下。用力一翻,随着“啪”的一声,我看到我的分数48分,我“唉”一声瘫在课桌上。你从这一系列的动作描写中你体会到了人物的何种心情?修辞手法,描写人物心理。例如:1、我想打开试卷,又怕看见可怕的结果,就像一个瞌睡的人,想揭开床上的毛毯,又怕钻出一条响尾蛇一样。2、看见妈妈脸上的皱纹,我的心像针扎一样难受。3、我的心里像打翻了五味瓶一样,酸甜苦辣一起涌上心头。内心独白法:(即自言自语法)直接描写人物心理活动。幻觉描写法:以特定环境下人物的幻想表现人物心理活动。人格分裂法:(

5、又叫魔鬼天使法)即描写人物内心的思想斗争。环境描写法,衬托人物心理。动作描写法,体现人物心理。修辞手法法,描写人物心理。练一练: 看图,观察人物表情、动作、神态,结合人物所处的环境想一想人物可能会产生哪些心理活动。选择一个人物,用一两句话描述人物心理活动。试着使用刚才学过的心理活动描写方法。读以下片段,按要求完成练笔1、语文考试时,小明无意间看见自己最好的朋友正在翻书抄答案。他会怎么想请写出小明的心理活动。2、老师马上就要检查作业了,可是你还有很多没完成。请就这个情景写一段人物心理活动。学校召开表彰奖励会,你马上就要上台领奖。你会有怎样的心理活动。作业:片段描写

6、:选择下列某个场景运用本节课学到的写作知识写一段人物心理活动。1、第一次迟到2、那次我被冤枉了3、我终于考了第一名4、搬进新居第一天5、捡到钱包以后课后作业选取你熟悉的一个人,通过记叙一两件典型事例突出人物特点,适当运用人物心理描写的方法丰富人物形象。

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