学习花儿心中开.doc

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1、主题班会《学习花儿心中开》说课稿一、设计背景：上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。通过这次活动，培养学生上课专心听讲，积极动脑，作业 认真仔细、按时完成，有了错误能主动订正，课余能多看点课外书等良好学习习惯。二、设计理念：主题班会是进行德育教育的最好载体，它能寓教育于活动中，起到良好的教育效果。在课堂上应注意强化

2、主体参与意识，调动学生作为活动主体参与者的积极性。活动过程中，要注意生生互动，师生互动。三、设计形式：讨论交流是主要形式，中间再夹进朗诵、歌舞、演小品、分享心得，使学生在丰富多彩、兴致盎然的氛围中懂得认真学习的重要性。从而更加健康向上，茁壮成长。四、活动过程：（1）小品导入：花仙子送花。结合活动“争学习习惯花活动”，鼓励学生怎样才能得到更多的花瓣呢，那就要有一个好的学习习惯，要养成良好的学习习惯，（2）分享心得：学生介绍自己的学习习惯了。介绍自己是怎样养成这么好的学习习惯的（3）抒情朗诵：儿歌《爱学习的好娃娃》（边念边打节拍）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当

3、专心听，积极开动小脑筋；作业 认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。（4）讨论，在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，（5）角色表演：镜头一：上课时，老师在上课，同学D开始做小动作，同学E则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。镜头二：下课时，作业 本发下来，学生D胡乱翻一下，有错但没订正。同学E则叫他把作业 订正好后，再去玩。（6）抒发情怀：歌舞表演《戴花要戴大红花》（开始是台上跳，台下打节奏，后来台上台下一齐唱，全班气氛进入高潮。）（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满

4、结束。）