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时间:2018-10-28
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1、“学习花儿心中开”主题班会“学习花儿心中开”主题班会活动目的:1.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯。2.通过表扬有良好学习习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。活动准备:1、培养两位能干的学生当主持人,并配备四个小助手。2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。4、准备一些优秀作业。5、准备花瓣和大小红花若干。活动过程:主持人甲:我们背上书包都成了二年级的学生,上学了就要专心学习,养成好的学习习惯
2、,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。主持人乙:小朋友,你们说我身上的花儿漂亮吗(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送给他,还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧!老师:同学们,怎样才能得到更多的花瓣呢?那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯,首先要做到下面几点(拿出一张白纸,边讲边在白纸上贴花瓣):上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。养成了这些好习惯,就可以开出一朵鲜艳的大红花(向学生展示自己贴好的大红花)。主持人乙:这么多的小花瓣,到底应该送给谁呢主
3、持人甲:当然是送给学习习惯好的小朋友,对不对(“对!”)只是……主持人乙:只是什么呀主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢主持人乙:这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。上课认真听讲,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题,得小红花10朵以上的每人送一片花瓣,作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣。主持人乙:下面请大家看一下自己手上有几片花瓣,请有花瓣最多的小朋友上台。主持人甲:你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗(出示儿歌)我们都是小学生,培养习惯最要紧;上课应当专心听,积极开动小脑筋;作业
4、认真仔细做,按时完成交得勤;有了错误要订正,知识才能学得清;学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心。(边念边打节拍)主持人甲:请全班同学仔细想一想,再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯,最好能举个例子,大家如果同意的话,就边拍手边说;“对,对,对!我同意,他有这个好习惯。”(对主持人乙),你就拿一片花瓣送给这位同学;如果不同意,大家就不要拍手,让老师来当裁判,你们说好不好(“好”!)(四人小组讨论)主持人甲:好,同学们谈得都很热烈。下面我们就开始,要介绍的小朋友请举手发言。同学:xx同学上课很认真,老师经常表扬他,而且他总是能积极地开动脑筋,举手发言。(赞同的小朋友边拍手边说:“对,
5、对,#from本文来自学优网.gkstk.end#对!我同意,他有这个好习惯。”xx从主持人乙手中接过一片花瓣。)主持人乙:刚才大家介绍得很好,原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。(小品表演)镜头一:上课时,老师在上课,同学a开始做小动作,同学e则仍认真听,此后用手轻碰他,提醒不要做小动作了。镜头二:下课时,作业本发下来,学生b胡乱翻一下,有错但没订正。同学c则叫他把作业订正好后,再去玩。镜头三:周末,两人一起回家,学生d说:“我们去打游戏机怎么样”同桌e则说:“我要做作业。”学生d说:“家庭作业吗随便。”同桌e说:“不管什么作业都要认真做。”看完小品后讨论谁做得好,谁做
6、得不好。主持人甲:那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢,有哪些呢?你以后准备怎么做,也欢迎大家帮助他出出主意。(学生介绍自己的不好的学习习惯,并说以后的打算。其他同学帮忙建议。)主持人乙:相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯,养成好习惯的。主持人甲:希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一起努力吧。(在一片歌声中,甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。)教学反思:曾经有人对一些功成名就的科学家就这样一个问题进行过调查:你映像最深刻、对你影响最大的教育是什么?令人惊讶的是,这些科学家的答案不是哪位老师教了他多少深奥的科学知识,也不是哪位专家给予他专业引领
7、,而是小学时,老师教我字要写端正。”……等等在我们看来毫不起眼的小细节、小习惯的养成。英国哲学家培根也曾经说过:习惯真是一种强大而又顽强的力量,它甚至能够主宰人的一生!可见习惯的力量之大,影响之久远。“为了每一个孩子的发展”是课改的核心。作为教师教学中不是为教案负责,而要时时处处为每一个学生着想,把学习的权利真正还给每一个孩子--这是我在上完课后最大的感受。在日后的教学中,我将继续学习,继续增强自己的上课艺术
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