2019_2020学年高中数学课时跟踪检测（四）逻辑联结词“且”“或”“非”北师大版.docx

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1、课时跟踪检测（四）逻辑联结词“且”“或”“非”一、基本能力达标1．已知命题p，q，若命题綈p是假命题，命题p或q是真命题，则(　　)A．p是真命题，q是真命题B．p是假命题，q是真命题C．p是真命题，q可能是真命题也可能是假命题D．p是假命题，q可能是真命题也可能是假命题解析：选C　由于綈p是假命题，所以p是真命题，由于命题p或q一真则真，所以q可能是真命题也可能是假命题，故选C.2．已知p：点P在直线y＝2x－3上，q：点P在直线y＝－3x＋2上，则使命题p∧q为真命题的一个点P(x，y)是(　　)A．(0，－3)　　　　　　　B．(1,2)C．(1，－1)D．(－1,1)解析：选C

2、　因为p∧q为真命题，所以p，q均为真命题，即点P为直线y＝2x－3与y＝－3x＋2的交点，故有解得故选C.3．命题“若a∉A，则b∈B”的否定是(　　)A．若a∉A，则b∉BB．若a∉A，则b∈BC．若a∈A，则b∉BD．若b∉A，则a∈B解析：选A　命题的否定只否定其结论，为：若a∉A，则b∉B.故应选A.4．已知命题p：若(x－1)(x－2)≠0，则x≠1且x≠2；命题q：存在实数x，使2x＜0.下列选项中为真命题的是(　　)A．綈pB．綈p或qC．綈q且pD．q解析：选C　很明显命题p为真命题，所以綈p为假命题；由于函数y＝2x，x∈R的值域是(0，＋∞)，所以q是假命题，所以

3、綈q是真命题．所以綈p或q为假命题，綈q且p为真命题，故选C.5．分别用“p或q”，“p且q”，“非p”填空：(1)命题“非空集A∩B中的元素既是A中的元素，也是B中的元素”是________的形式；(2)命题“非空集A∪B中的元素是A中的元素或B中的元素”是________的形式；(3)命题“非空集∁UA的元素是U中的元素但不是A中的元素”是________的形式．解析：(1)命题可以写为“非空集A∩B中的元素是A中的元素，且是B中的元素”，故填p且q；(2)“是A中的元素或B中的元素”含有逻辑联结词“或”，故填p或q；(3)“不是A中的元素”暗含逻辑联结词“非”，故填非p.答案：p

4、且q　p或q　非p6．已知p：函数f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4]上是减函数，若綈p是假命题，则a的取值范围是________．解析：綈p：函数f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4]上不是减函数．∵綈p为假，则p为真，即函数在(－∞，4]上为减函数，∴－(a－1)≥4，即a≤－3，∴a的取值范围是(－∞，－3]．答案：(－∞，－3]7．已知p：关于x的方程x2－ax＋4＝0有实根；q：关于x的函数y＝2x2＋ax＋4在[3，＋∞)上是增函数．若“p或q”是真命题，“p且q”是假命题，求实数a的取值范围．解：由“p或q”是真命题，“p且q”是假命题可知p

5、，q一真一假．p为真命题时，Δ＝a2－16≥0，∴a≥4或a≤－4；q为真命题时，对称轴x＝－≤3，∴a≥－12.当p真q假时，得a<－12；当p假q真时，得－40，设命题p：y＝cx为减函数，命题q：函数f(x)＝x＋>在x∈上恒成立．若p∨q为真命题，p∧q为假命题，求c的取值范围．解：由p∨q真，p∧q假，知p与q为一真一假，对p，q进行分类讨论即可．若p真，由y＝cx为减函数，得0.若p真q

6、假，则0，所以c≥1.综上可得，c∈∪[1，＋∞)．二、综合能力提升1．设a，b，c是非零向量，已知命题p：若a·b＝0，b·c＝0，则a·c＝0；命题q：若a∥b，b∥c，则a∥c，则下列命题中的真命题是(　　)A．p∨qB．p∧qC．(綈p)∧(綈q)D．p∨(綈q)解析：选A　对于命题p：因为a·b＝0，b·c＝0，所以a，b与b，c的夹角都为90°，但a，c的夹角可以为0°或180°，故a·c≠0，所以命题p是假命题；对于命题q：a∥b，b∥c说明a，b与b，c都共线，可以得到a，c的方向相同或相反，故a∥c，所以命题q是

7、真命题．则p∨q是真命题，p∧q是假命题，綈p是真命题，綈q是假命题，所以(綈p)∧(綈q)是假命题，p∨(綈q)是假命题，故选A.2．下列各组命题中，满足“p或q”为真，且“非p”为真的是(　　)A．p：0＝∅；q：0∈∅B．p：在△ABC中，若cos2A＝cos2B，则A＝B；q：函数y＝sinx在第一象限是增函数C．p：a＋b≥2(a，b∈R)；q：不等式

8、x

9、>x的解集为(－∞，0)D．p：圆(x－1)2＋(y－2)2＝1的面积被直线x