英语导学案模板三单元4.doc

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1、编制人：敖秀梅编制时间：2013.10.12授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Nopains，nogains.（一分耕耘，一分收获。）课题Unit3MyfriendsBLet’slearnSayanddraw课型词汇课（预习展示课）学习目标1.能听说、认读短语：brownshoes，blueglasses，longhair，shorthair，agreenbag2.能听懂、会说句子：Myfriendhas….His/Her…are…并能在实际情境中熟练运用。学习重点难点重点：能听说、认读短

2、语：brownshoes，blueglasses，longhair，shorthair，agreenbag难点：在实际情境中熟练运用句子：Myfriendhas….His/Her…are…并能在实际情境中熟练运用。学习过程学案导案一、知识链接(10’)1、热身、复习（1）听录音、说唱：Unit3（P25）Let’schant.（2）师生齐读：brown、blue，long，short，green2、呈现新知（1）学习短语：brownshoes，blueglasses，longhair，shorthair，ag

3、reenbag（2）引入句型：Myfriendhasblueglasses.His/Herglassesareblue.1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫3.关键点：1）注意区分男生和女生的他（he）她（she）；他的（his）她的（her）2）have/hasI/you/theyhaveHe/she/it/人名单数has二、自主学习、组内交流、课堂展示（20’）1、听录音跟读P28Let’slearn，正音。2、在小组内进行P28Let’slearn朗读比赛，推选读的较好的两名同学和其他组比赛。（

4、在其他组展示的过程中注意倾听与质疑）3、创编句子及交流。注意：认真倾听与质疑建议使用语言：（在小组展示完后，有疑问的同学可直接站起来进行点评或纠正）我认为***同学把**单词读错了，应该是这样读…。4、Sayanddraw：（学生自主听录音说唱P28Sayanddraw.并尝试用新词汇来描述自己的朋友.注意尽量多使用本节课的新词汇，也可适当的加入旧知识。）1、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价3、通过比赛、创编等学习活动，让学生经历语言的形成过程。一、当堂训练、巩固提高(6’)（一）选

5、择填空。（）1.She_____longhair.A.haveB.hasC.is（）2.Hisshoes______brown.A.areB.isC.has（二）在四线格内翻译下列短语或句子。（注意区分短语和句子的写法）1.长/短发2.一个红色的包3.我的朋友穿一双棕色的鞋子。4.他的眼镜是蓝色的。1.课堂练习，提升感悟2.让学生按要求在四线格内正确抄写短语和句子的过程中，掌握d、y、k等较难区分印刷体和手写体的字母，以及句子的首字母大写和句末的标点。二、盘点收获(3’)1.这节课我学会了2.这节课我的疑问是

6、：。3.这节课我的总体表现（优、良、差）总结归纳导学反思五、家庭作业(1’)1.听录音跟读P25Let’slearn五遍。2.抄写friendly、quiet、tall、strong、short、thin.五英五汉。3.预习P24Let’stalk（听录音跟读三遍并翻译在书上）4.下节课前准备两张好朋友的画像。六、板书设计Unit3MyFriendBLet’slearnSayanddrawMyfriendhasblueglasses.His/Herglassesareblue.七、教学反思