时分秒教学反思1.doc

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1、《时、分、秒》教学反思芦家湾中心小学王红霞《时、分、秒》是人教版三年级数学上册第一单元的教学内容，教学初期从学生课内外反馈的情况来看，认识时刻和时间单位的运用掌握的不是很好。课后反思了自己的教学行为，找出了以下几方面的原因。1.教学时没有联系实际生活。1秒和1分可以在课堂上体验具体有多长，然后以学生获得的直接经验为基础扩展，不要局限于教材提供的内容，组织学生开展一些有趣的活动，从而加深认识时间单位。例如，写字课的时间记录，体育课开展的各项活动，利用生活中的素材引导学生学习，这一点我做的有点不足。后一课时我增加了与生活联系的内容，让学生说一说自己生活中用到时间的实例，不仅激发了学生的学习兴

2、趣，也提高了对时间单位的认识。2.发展学生的分析能力。在经历对时间直观认识后，一定要结合例题，培养学生的分析能力。有些时间单位的选择，学生不可能全部经历，不经历就无法正确解答。如果让学生想一想1时、1分、1秒各有多长，学生还是可以正确判断的。举例来说，有一位学生选择“睡8（秒）”，教师可以对照秒针数8下，学生自然就明白错误了。所以，做完题目后想一想是否符合情理，也是认识时间单位的一个方法。时间单位的学习一定要联系生活实际，适当的时候也要教给学生辨认的方法，只有这样学生才能正确掌握时间单位。由于时间单位之间的进率与以往所学的长度单位和质量单位都不同，所以时间单位的换算是个难点，课堂上我虽然

3、进行了细心的辅导，也还有不少学生理解不够，会出错，这就要我在课后进行个别辅导。2014年9月1日