数据库的物理设计、实施和维护.ppt

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1、数据库系统概论AnIntroductiontoDatabaseSystem第七章数据库设计(续2)电子信息学院殷伟凤AnIntroductiontoDatabaseSystem第七章数据库设计7.1数据库设计概述7.2需求分析7.3概念结构设计7.4逻辑结构设计7.5数据库的物理设计7.6数据库的实施和维护7.7小结AnIntroductiontoDatabaseSystem7.4逻辑结构设计逻辑结构设计的任务把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构AnIntroductiont

2、oDatabaseSystem7.4逻辑结构设计7.4.1E-R图向关系模型的转换7.4.2数据模型的优化7.4.3设计用户子模式AnIntroductiontoDatabaseSystem7.4.1E-R图向关系模型的转换E-R图向关系模型的转换要解决的问题如何将实体型和实体间的联系转换为关系模式如何确定这些关系模式的属性和码转换内容将E-R图转换为关系模型：将实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式。AnIntroductiontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）实体型间的联系有以下不同情况：(1

3、)一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。转换为一个独立的关系模式与某一端实体对应的关系模式合并(2)一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。转换为一个独立的关系模式与n端对应的关系模式合并AnIntroductiontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）(3)一个m:n联系转换为一个关系模式。例，“选修”联系是一个m:n联系，可以将它转换为如下关系模式，其中学号与课程号为关系的组合码：选修（学号，课程号，成绩）AnIntroduct

4、iontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）(4)三个或三个以上实体间的一个多元联系转换为一个关系模式。例，“讲授”联系是一个三元联系，可以将它转换为如下关系模式，其中课程号、职工号和书号为关系的组合码：讲授（课程号，职工号，书号）AnIntroductiontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）(5)具有相同码的关系模式可合并目的：减少系统中的关系个数合并方法：将其中一个关系模式的全部属性加入到另一个关系模式中，然后去掉其中的同义属性（可能同名也可能不同名），并适当调整属性的次序An

5、IntroductiontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）注意：从理论上讲，1:1联系可以与任意一端对应的关系模式合并但在一些情况下，与不同的关系模式合并效率会大不一样。因此究竟应该与哪端的关系模式合并需要依应用的具体情况而定。由于连接操作是最费时的操作，所以一般应以尽量减少连接操作为目标。例如，如果经常要查询某个班级的班主任姓名，则将管理联系与教师关系合并更好些。AnIntroductiontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）[例]把图7.30中虚线上部的E-R图转换为关系模型

6、部门实体对应的关系模式部门（部门号，部门名，经理的职工号，…）此关系模式已包含了联系“领导”所对应的关系模式经理的职工号是关系的候选码职工实体对应的关系模式职工（职工号、部门号，职工名，职务，…）该关系模式已包含了联系“属于”所对应的关系模式AnIntroductiontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）[例]把图7.30中虚线上部的E-R图转换为关系模型（续）产品实体对应的关系模式产品（产品号，产品名，产品组长的职工号，…）供应商实体对应的关系模式供应商（供应商号，姓名，…）零件实体对应的关系模式零件（零

7、件号，零件名，…）AnIntroductiontoDatabaseSystemE-R图向关系模型的转换（续）[例]把图7.30中虚线上部的E-R图转换为关系模型（续）联系“参加”所对应的关系模式职工工作（职工号，产品号，工作天数，…）联系“供应”所对应的关系模式供应（产品号，供应商号，零件号，供应量）AnIntroductiontoDatabaseSystem教学管理的ER图系编号系名电话系教师课程教工号姓名性别职称教材课程号课程学分聘期主管聘用开设任教MN1111NNAnIntroductiontoDatabaseSystemER

8、图到关系模式的转换图中，有三个实体类型：系、教师和课程；有4个联系类型：主管、聘用、开设和任教。第一步：把3个实体类型转换称3个模式：系（系编号，系名，电话）教师（教工号，姓名，性别，职称）课程（课程号，课程名，学分）第二步：对于1: