《夜色》教学反思.doc

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1、《夜色》教学反思夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古不息的无声运动，给了人们无数生命的真释。然血，怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨？役晚的花草是怎样微笑？枚晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《俊色》止是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近白然，热爱课文先讲了“我”是多么怕黑，孩子们很容易产生情感上的共鸣，因此，我在教学时先止孩子们自读第一小节，并在小组内交流自C对夜晚的感受，当有的学生说怕黑时,我就让他说说为什么怕黑，有的学生也许是动画片看多了，说怕外边有鬼有怪兽，我就问其他学生到底是不是这样，有的学生说世

2、界上没有鬼没有怪兽，我马上又反问他怕不怕晚上,学生说不怕，因为有爸爸妈妈陪着。接着，我让学生们读第二小节，看看课文中的我有什么变化，引导学生理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了対世界崭新的一面。“从此，再黑再黑的後晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”多么美丽的世界啊！学生通过读來体会栈晚的美，并说说自己看到的仮景，学生的兴趣立刻上来了，说出了自C眼中的夜景，怕黑的学生也争先恐后的说出自C看到的夜景,并且胆子不在小，愿到外边玩，通过学生们的讨论，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。最后，我让学生在小纽内说说自C看到

3、的夜色，并带着自巴对夜色的理解读课文，读出我的胆子由小到大的原因。