教师岗位练兵活动实施方案.doc

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1、五分地镇总校教师岗位练兵活动实施方案为了进一步提高我镇教师实施新课程的专业能力和水平，努力提升教师整体素质，促进教师专业化发展，提高教育教学质量，推进“以学定教，同案协作”课堂教学模式的实施，结合我镇实际，特制定此方案。一、指导思想以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以各村校为基本单位，以任课教师为主体，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，各学科分层定标，分步实施，分模块达标，重点开展“以学定教，同案协作”课堂教学模式，教师教学设计能力、教学实施能力、教

2、学评价能力、教学反思能力等大练兵活动，促进教师专业发展，全面提高教育质量。二、活动目标1、通过开展教师岗位练兵活动，进一步提髙教师适应新课程要求的专业能力。2、通过开展教师岗位练兵活动，构建“以学定教，同案协作”课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性。3、通过开展教师岗位练兵活动，全面提高教学质量，促进学校各方面工作均衡、持续、稳步发展。三、基本原则1、全员性。教师岗位练兵是教育改革与发展的客观需要，必须人人参与。2、校本性。立足本校，研修整合，以研促修。3、层次性。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的

3、教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，是不同层次的教师都有不同程度的提高。4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。5、时效性。教师岗位练兵要以“以学定教，同案协作”课堂教学模式的实施和“干什么，练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中

4、，落实到每位学生的身上。四、内容与标准按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。模块专业能力项目专业能力标准考核与要求练兵主体必练模块1、解读课标.解析教材与研读“导学案”能力理解熟悉课程标准，深刻把握教材内容，理解知识间的内在联系；科学合理的处理教材，熟练掌握、应用学科基本概念、规律。掌握“导学案”的内容和意图。学科课标与知识测试，各学科测试时间定为9月份。全员2、学情分析能力能对本学科学生学习现状进行具体分析，提出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。撰写一份本学科所教班级学

5、生学习情况分析报告。全员3、教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计，合力创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，实现三维目标的融合。平时要按照要求精心做好教学设计。另外撰写一份详细的教学设计，同一学科.同一年级的教师，写同一内容的教学设计。全员4、例题习题设计能力从学生和教材实际出发，结合“导学案”，有针对性地精选例题习题，例题习题要有层次、有梯度，具有典型性、启发性和趣味性,能够为达成教学目标服务。教学设计中要体现例题、习题的设计。命一套本学期期末考试题，并对所命试题做详细说

6、明。全员5、现代教育技术与学科整合能力现代教育技术使用科学、合理，具有针对性和实效性，体现学科特点。每学期至少在远程教育室上一节课，并写一份现代教育技术与学科整合的成功案例。针对某一节课，侧重谈信息技术应用的意图和作用。全员6、教学管理能力熟练掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。“上好我的一节课”要有自评、互评文字稿。全员7、教学反思能力能够针对教学设计、教学过程、自身的教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。教学设计中要体现结合课堂实际的教学反思。每人另外上交一份针对某一节课某一方面的详细

7、的教学反思。全员8、教研、科研能力熟练设计并实施教学研究方案，运用各种研究方法开展基于问题的研修，积极学习和钻研教育理论，学习“以学定教，同案协作”课堂教学模式的理论。从理论与实践结合的角度确定自己的研究专题，并能与同伴合作探索研究，运用现代信息渠道获取信息，#于把科研成果用于教育教学实践中去。继续研究学校立项课题，“以学定教，同案协作”课堂教学模式中问题为课题，书写研究方案，并将成果应用推广，撰写一份教学研究论文。全员选练模块1、课程资源开发和整合能力能对教材中的教学内容和“导学案”进行科学重组加工，注重课内外教学资

8、源的积累和系统化整合，能够做到同伴互助，资源共享。教学设计中要体现课程资源开发与整合中级教师四选一，高级教师四选二，旗级骨干教师四选三，市级以上骨干教师全选2、教学机智能对本学科课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确分析及解撰写一份自己亲身经历的体现教育机智的教育叙事故3、教育技术能力计算机、投影仪等硬件设备熟练操