教学设计（教案）周玉芬.doc

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1、教学设计（教案）基本信息学科英语年级六年级教学形式上新课教师周玉芬单位石湾中心小学课题名称英语教学中体验性学习的研究学情分析1、此年龄段的学生，对英语学习有持续的兴趣和爱好。有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；并且乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；2、在学习本课前，学生普遍能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子；3、在学习策略方面，学生已懂得制订简单的英语学习计划，对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想，积极运

2、用所学英语进行表达和交流。教学目标1、能力目标（1）能够用begoingto句型交流行事计划；（2）能够用where,when替换句型“whatareyougoingtodo?”中的疑问词what提问并作回答；（3）能够以小组讨论的方式完成采访等任务，熟练运用begoingtodo句型；（4）能听懂歌曲“whatareyougoingtodo?”2、知识目标（1）能够掌握B部分中的四会句子；（2）听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问句并作回答；（3）听懂Let’stry的对话并完成听力练习；（4）能使用各种疑问句采访他人的活动并作记录。3、情感态度目标培

3、养学生合理安排自己学习与生活的能力。4、学习策略目标关注小组合作与交流，加强自主学习。5、文化目标注意采访时使用礼貌、得体的语言。教学过程（一）、Warm-up/Review1、播放本单元开头的Let’schant录像，让学生边看边拍手跟着吟唱。复习I’mgoingto…句型的同时，集中学生的注意力。2、复习一些相关单词。出示一张简明的街区地图，如下：ShoestoreZooBookstoreParkMuseumFruitstandPetshop利用多媒体课件展示各商店内售卖的货物，进行如下问答：T:Whatshopisit?Ss:It’sabookstore/….T:Wh

4、atcanyoubuyinit?Ss:Wecanbuy…inthebookstore/….（二）PreviewLet’stryT:Shoppingisinteresting.Peoplelikeshopping.Well,ChenJieandSaraharegoingshopping.Listen,please.播放录音，让学生完成书本32页的听力练习。（初步感知新课内容，可根据学生情况重复播放录音。）（三）PresentationLet’stalk（戴上头饰扮演ChenJie.）Chen:Yeah!Wearefreethisafternoon.I’mgoingshoppi

5、ng.Bye!（摘下头饰）T:Great!Thechildrenarefreethisafternoon.Theyaresohappy.Now,let’sgohavealook.（1）播放Let’stalk的录像；（2）分析对话，根据录像内容提问:WhereisChenJiegoingthisafternoon?Whatisshegoingtobuy?Whenisshegoing?（3）让学生跟录音读对话；（4）教师带读对话；（5）朗读对话比赛：a.全班分两大组进行角色朗读比赛；b.各组派代表进行分角色朗读比赛；c.师生集体评出比赛结果，并让学生说出比赛双方的优缺点。附：看

6、谁最棒！Group1:Group2:以星星数量代表得分，下面比赛继续延用此比赛榜，最后累计星星数量评出获胜组。Singasong：Whatareyougoingtodo?Makeashoppingplan.T:Look.SarahandChenJiearegoingtothebookstore.Whereareyougoing?Whatareyougoingtobuy?Whenareyougoing?Pleasemakeashoppingplan.出示书本Let’talk下面的图片，指导学生根据图片填表，然后进行两人对话。用不同方式进行检查：Picture1:Playaga

7、me“ChantandPast”.边拍手边吟唱边传棒，停止时谁接棒谁就回答问题，答对的可为本组得一分。Let’schantGoshopping,goshopping.Whereareyougoingthisevening?Iamgoingtothe….Goshopping,goshopping.Whatareyougoingtobuy?Iamgoingtobuy….Goshopping,goshopping.Whenareyougoing?Iamgoingat….Picture2:各组派代表根据表格内容进行对话，凡