政府职能：管理与服务（教学设计）.doc

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1、《政府的职能：管理与服务》教学设计海南省定安县定安中学彭和琳一、教学目标1、知识目标通过教学，使学生了解政府职能，明确政府履行职责的表现。2、能力目标运用政府职能的有关知识，能从某个具体事例中，判断归纳其属于何种职能；并分析、评价身边政府部门的行为；通过设计的探究活动，培养学生合作学习、探究性学习能力。3、情感、态度与价值观目标通过体验政府的某项活动，使学生感受到我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，进而作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。激发学生关注政府的表现，积极寻求政府的帮助，培养现代公民意识。二、教学重点：我国政府的基本职能三

2、、教学难点：评价我国政府部门履行职能的效果四、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。五、教学过程：【导入新课】播放《“三月三大型篝火文艺晚会”》相关图片及歌曲。引出课题，使学生感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，激发积极参与政治生活。同时活跃课堂气氛。（导语）海南的“三月三”是海南黎苗族人民最盛大的民间传统节日，也是黎苗族青年的美好节日。每年的“三月三”，在黎苗族聚居的地方都会举办规模盛大，内容丰富的庆祝活动。今年，五指山市也分别举办了丰富的文艺演出和大型的篝火晚会来庆祝“三月三”节。【合作与探究】（感受政府）4此次篝火晚会是由

3、谁来举办的？要确保此次晚会的顺利举办，政府做了哪些工作？（归纳）在我们的社会生活中，大到社会的管理，小到公民的日常生活，都离不开我们的政府，那么我们的政府都承担着哪些职能？公民应如何处理与政府的关系？带着问题，让我们一起来感受政府，了解政府，走进政府。【推进新课】第三课　我国政府是人民的政府第一框政府的职能：管理与服务一、政府职能（过渡）政府为什么要做这么多的工作来确保此次篝火晚会的顺利进行？这是由什么来决定的？1、政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是我国的行政机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。（进一步思考）政府的性质归根到底是由什么来决定的？（结

4、论）国家性质决定政府性质，政府性质决定政府的职能【合作与探究】（了解政府、寻找政府）围绕政府举办“三月三”篝火晚会所做的工作，学生学习政府的职能，并通过寻找身边政府的职能，进一步深化对该职能的认识与理解。（多媒体展示材料）政府举办“三月三”篝火晚会所做的各项相关工作1、市文体局负责组织协调工作。2、市公安局负责安保工作，市消防大队负责消防安全工作。3、市城管局负责清洁卫生，供电局负责供电保障工作。4、市旅游局负责旅游宣传及推介工作。（小组合作探究）上述措施分别体现政府在履行哪些职能？在社会生活中，哪些事例也体现了政府在履行该职能？2、政府的基本职能：（1）保障人民民主和

5、维护国家长治久安（政治职能）具体表现：①保卫国家独立与主权②保护公民的生命安全及各种合法权益③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯④保障人民民主，协调人民内部矛盾⑤4打击犯罪分子，维护社会治安和社会秩序。目的：维护国家长治久安和人民民主的国家政权。【小组合作探究】寻找身边政府的政治职能（略）（2）组织社会主义经济建设职能（经济职能）具体表现：①经济调节②市场监管③社会管理④公共服务目的：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。【小组合作探究】寻找身边政府的经济职能（略）（深化拓展）区分政府经济职能的四个主要内容（略）（3）组织社会主义文化建设职能（文化职能）具

6、体表现：①宣传马克思主义科学理论②组织和发展科、教、文、卫、体等各项事业。目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高国家文化软实力。【小组合作探究】寻找身边政府的文化职能（略）（4）提供社会公共服务职能（公共服务职能）具体表现：①公共设施建设②扩大就业规模③基本医疗卫生④社会保障体系⑤控制人口增长⑥优化生态环境；目的：创造良好的社会环境和自然环境；促进社会和谐发展。【小组合作探究】寻找身边政府的公共服务职能（略）（深化拓展）1、文化职能与社会公共服务中的公共文化设施的区别2、经济职能中的公共服务与提供社会公共服务的区别二、便民利民的政府1、政府的作用：（1）人们

7、的社会生活受到政府的管理（2）人们又享受着政府提供的公共服务2、公民正确处理与政府的关系:了解政府、相信政府、支持政府、寻求政府、监督政府，这是我们的公民意识和政治素养的体现。【合作与探究】政府承担着重要职能，是否意味着所有的事情都找政府呢？通过“这些事情都需要找政府吗？”的探究活动，是学生明确政府的职能是有限的，加深对政府职能的理解。43、政府职能是有限的（归纳）政府不是包办一切的。有些事情政府办不了，也不该办。从政府的角度来说，政府只有切实履行自己的职能，才能调动一切积极因素，更好的为民服务。【合作与探究】（建言献策—走进政府）从《2