诵读中华经典美文表演大赛总结.doc

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1、我校诵读中华经典诗文大赛活动反思解放小学蒋红菊为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，11月25日、26日上午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典诗文大赛”。对本次活动，我校教导处和语文组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典诗文大赛”终于取得了圆满成功。同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出！现对我校开展本次小学语文中华经典诗文比赛活动的收获与不足总结如下：一、我们的收获:1、本次比赛开展的非常顺利，这得益于学校领导的

2、高度重视，语文老师及班主任的辛苦工作。老师们指导学生明确了每个字词的语音、高低、轻重以及范读给学生，使学生在朗读时得以更好地发挥。同时也使自己的朗读水平得以提高，促进师生共同进步，达到教学相长的效果。2、比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声，充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗读水平，从比赛整体来看，达到了预期的效果。3、全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。从本期第2周开始，学校领导及时布置

3、，认真筹划，制定了活动方案，活动按计划有序进行。各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。4、提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。3经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，

4、形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，二、我们的不足：1、因为条件限制，我校班级太多，比赛在室外进行，声音不够集中，影响了朗诵效果。2、部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别班级的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。3、本次比赛的第二个环节朗诵古诗显得单调，各班形式大同小异，没有难度和新意。比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素

5、质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。为此我们提出今后活动的几点设想：1、为了发展学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，朗诵活动可以形成系列性，每学年举行一次，本次可以拟定为首届。2、朗诵的篇章采取来自教材内和课外，仍进行两轮比赛，第一轮是教材内篇章，第二轮是课外篇章。为避免第二轮的盲目性，学校可为每班配发一本《经典诗文诵读集》。为真实体现班级朗诵水平，各班两轮朗诵的篇章由

6、抽签决定。33、为达到更好的朗诵效果，场地选择在室内，因学校班级太多，组织在统一的地方比较困难，各班可在本班教室朗诵，评委进班打分。4、奖项设置，除设一、二、三等奖外，增设优秀奖，提高各班参赛的积极性。2010年11月28日3