祖国啊，我亲爱的祖国（教师）.doc

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1、九年级科目：语文《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案编制:审阅：审批：时间：2013年10月29日3《祖国啊，我亲爱的祖国》一、预习导学1、了解作家作品及朦胧诗的知识。2、为下列加线字注音。干瘪()驳船()蜗行()胚芽()迷惘()隧洞()绯红()淤滩()纤绳()3、词语积累。疲惫：簇新：绯红：迷惘：4、诵读感知：学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。朗诵提示：第一节诗应读得沉重、缓慢、低沉。第二节诗要读得简短急促。第三节诗要读出欣喜之情。第四节要读得坚定有力、不容置疑，给人以高亢激昂的感觉。二、课堂探究（以小组为单位分别进行研习探讨）第一小组：第一节诗中

2、，诗人创造了几个意象？它们分别是什么？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？第二小组：第二节诗中，诗人抒发了怎样的情感，联系上下文说说本节在全诗结构上所起的作用？第三小组：第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？第四小组：第四节诗中，诗人写了哪些内容？诗人抒发的感情与第三节有何异同？第五小组：这首诗是用第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？本诗表达了诗人怎样的情感？第六小组：这首诗全诗共四节，每节的结束都有一个“祖国啊”，这用了什么写作手法？有什么好处？三、探究展示各小组派代表将所探讨的内容写在黑板上，并按小组依次讲解

3、。其他同学若有质疑可当堂提问解决。四、拓展延伸诗中所写的对象，有的有下句承接，如“老水车”在“纺着疲惫的歌”，有的则没有下句承接，如“干瘪的稻穗”。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。1、我是干瘪的稻穗，。2、我是失修的路基，。3、我是你挂着眼泪的笑窝，。4、我是你雪被下古莲的胚芽，。5、我是新刷出的雪白的起跑线，。五、我的收获与质疑。六、练习反馈：大地的语言（节选）（阿来）朋友来电话,招呼去河南。一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分

4、钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。《祖国啊，我亲爱的祖国》学案第2页共4页九年级科目：语文《祖国啊，我亲爱的祖国》导学案编制:审阅：审批：时间：2013年10月29日翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的

5、大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资

6、本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。这是一个个生动而又亲切的形象。土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。田,不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路

7、。禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。麦、黍、瓜、麻、菽。我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。我们到达了淮阳——穿过了大

8、片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。（选自《2009中国散文排行榜