湘桥区城基中学体育与健康课教案.doc

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1、《体育与健康》教案工作单位：湘桥区城基实验中学授课老师：张叙钿2011年10月26日《体育与健康》教案课的设想一、指导思想：本课的教学指导思想采用启发式教学，引导学生学习，以增强学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的团结协作精神和良好的人缘关系为主旨，努力创设和谐的班集体。二、学情分析：七年级学生对于篮球有着强烈的兴趣，且身体处于发育阶段，充满活力。但是对于篮球基本动作基本技术的掌握较少，必须予以正确指导，为今后的自我锻炼打下良好基础。三、教材分析：  本课教学的主要内容是学生行进间胸前传接球。在原有原地胸前传接球的基础上，力求学

2、生在行进间做到准确、熟练、快速的传接球，同时创新传球动作，培养在各种情况下支配球的能力，为以后的教学和竞赛打下良好基础，培养学生终身体育的意识。四、组织设计与流程：1、开始部分：学生以自由式练习。学生通过各种练习，使学生尽快进入运动状态。培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。2、基本部分：（1）各种传接球学生在教师的启发下参与创造各种形式的传接球动作，自主练习，在原有基础上提高传接球技能。培养自主创新，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练

3、性以及快速传接的能力。（2）游戏《夹球往返接力跑》通过游戏教学，活跃课堂气氛，发展学生的灵敏性、协调性和创造性，培养学生团结协作的集体主义精神。3、结束部分:放松活动，学生随音乐节奏自创做整理运动，让学生在柔和轻快的音乐声中放松身心，恢复机体，使机体从剧烈的运动状态中过渡到静止状态。小结，评价。《行进间胸前传接球》教案班级204班时间2011、10、26人数51人执教者张叙钿达成目标1、通过学习行进间胸前传接球，使学生掌握快速进攻的能力，培养学生互相配合的意识。2、通过游戏教学，培养学生乐意表现自我能力，充分展示自我个性，及团队协作

4、意识。。教学内容1、行进间胸前传接球；2《捉球鬼游戏》场地器材篮球8个球车1辆录音机1台碟片1张标志物4个教学顺序集合整队——准备部分——行进间胸前传接球——游戏——放松——总结重，难点重点；行进间跨步接球和迈步传球技术动作；难点：上下肢的协调配合及传球落点。顺序时间达成目标教师指导学生学习组织和要求一、1´自觉做到快、静、齐，培养良好的纪律作风。1、师生问好2、安排见习生3、宣布本课内容与目标4、强调安全1、体育委员集合整队，检查人数，向老师报告。2、师生问好组织：四列横队。如图要求：精神集中认真听讲，明确目标，做好安全检查。二、

5、8´培养良好的纪律作风，调动学生的情绪，在练习中激发学生对篮球的兴趣。1、教师讲述球操方法及要求。2、巡回指导，纠正错误动作。组长带领各组选定地方做准备运动组织：分成四小组，组长带领本组练习。如图要求：充分活动开三、22´在原地胸前传接球基础上培养学生行进间传接球能力和技巧；鼓励创新，激发兴趣，增进协作。1、讲解和示范行进间传接球的动作要领及基本方法。2、引导学生自主创设传接球动作。3、表扬做得好的学生，及时纠正错误动作。4、教师与学生配合展示。1、复习原地胸前传接球（图一），及侧身跑。2、行进间传接球练习（图二）3、观察教师动作示

6、范，互学互纠。4、勇于表现自己，通过展示练习，获得技能。组织：如图要求：大胆创新，团结一致。四、10´1、通过游戏进一步巩固所学内容，激发学习兴趣。2、学生乐意表现自我能力，充分展示自我个性，积极探讨，培养团队协作意识。1、介绍游戏组织形式：学生到教师指定地点分成四个小组。2、游戏方法：男女各二组，围成四个圆圈，每组分配一个篮球，每组各派二位同学站于圆圈中央扮“球鬼”，圆圈上的同学开始各种方式传接球，圈内的同学想法设法进行抢断，碰到球即进行换人，游戏继续。3、圆圈上的同学位置要固定，不要随意走动，通过各种假动作制造机会传球给其他同学

7、。扮“球鬼”的同学通过快速移动和各种假动作制造机会碰触球，若圈中“球鬼”碰触到球，即自觉进行交换。组织：如图要求：自觉遵守游戏规则，游戏中注意安全。五、3´在优美轻快的旋律中调整身心。教师引导学生完成放松运动。学生手拉手围成4圆圈，随音乐节奏做放松操。组织：如图音乐：要求：动作柔和协调，心身放松。六、1´1、让学生掌握本课教学内容。2、充分放松。1、指导学生小结。2、师生互相评价。3、组织收还器材。师生互评，收还器材。组织：四列横队。如图要求：充分放松。生理负荷预测1、练习密度：50%左右2、平均心率：135次/分钟左右