同学友谊要珍惜教学设计.doc

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1、《同学友谊要珍惜》第二课时教学设计商丹高新学校：李亚莉教学目标：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。2、了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊重，平等相待。3、通过学习，我懂得真正的朋友应真诚相待，互相关心、互相帮助。教学重点：了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊重，平等相待。难点：能和同学之间友好相处,平等相待。教学方法：活动探究法集体讨论法学习方法：自主探究法思考评价法分析归纳法总结反思法教学过程：一、猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对

2、,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始.师：看来同学们对自己的朋友非常熟悉了，那你们知道怎样和同学们相处吗？这一节我们继续学习《同学友谊要珍惜》板书课题：同学友谊要珍惜（设计意图：课前预热，利用小游戏，创设情景，激发学生的学习兴趣）二、讨论:好朋友之间如何相处师:有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.1)请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名四位

3、同学叙述图意.2)分组讨论：你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.3)派组代表汇报交流结果。师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事。（设计意图：通过观察图片、阅读文字、讨论和交流，让学生知道什么样的朋友才是真正的朋友）三、我们都是平等的师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助。如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失衡的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面？1、出示自学指导，学生自学课本P55

4、内容。2、思考：同学之间的平等体现在哪些方面？3、指名回答。4、质疑、你认为同学之间的平等还体现在哪些方面？5、指名回答。（设计意图：出示自学指导，让学生带着思考题在规定的时间内自学相关内容，完成检测性练习。充分发挥学生的主观能动性。）四、总结朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价.五、堂堂清检测六、布置作业