体育教育专业毕业生技能考核细则.doc

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1、体育教育专业毕业生技能考核细则毕业生技能考核是检验教学质量、综合评价毕业生专业技能的重要手段。为保证毕业生在毕业前具备良好的专业能力和基本的身体素质，经学院研究，决定进行毕业技能考核。一、考核领导小组组长：杨吉萍石建锋副组长：盛建国王虎成员：冉孟华周小莲丁斌马万财赵同庆二、考核说明1.考核项目以篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、体操、武术、羽毛球、田径为主，学生可根据自身情况，自主选择考试项目。2.除田径执行七项考试标准外，其它项目主要包括专项技能、专项素质和专项综合三部分内容。3.根据学生选报项目情况，分项目小组进行考核。4.考核实行达标制，即项目总分与分项

2、内容（技能、素质、综合）都须达标方为合格。5本专项技能考核为毕业考试，考核不合格可给予一次补考机会，补考不合格，按学校有关规定，随下一级考核。三、各项目考核细则（附后）体育学院二〇一五年三月篮球技能测试考核内容及评分标准适用专业：体育学院本科专业学生一、说明本考试内容是根据河西学院体育学院学生的实际情况制定的。包括篮球专项技能、专项身体素质、专项综合技术三项进行考核。其中占专项技能30%，专项身体素质占40%，专项综合技术占30%。二、目的检查教学，综合评价学生篮球专项成绩。三、考试的内容、要求、评分标准（一）专项技能一分钟自投自抢（30％）（1）方法：以罚球

3、线中点到篮圈中心的距离为半径，以篮圈中点为圆点划一个半圆。被测者在半圆外投篮，自投自抢。（2）要求：男生要求跳投，女生任选，不得踩线投球，如违例投中无效。（考核必须命中3球以上方可计算成绩）（3）评分标准：时间以1分钟时间为标准，以每人投中次数计算分值。分值10090807060504030命中个数（男）98765432命中个数（女）87654321（二）专项素质折返跑（40%）（1）方法：15米×17趟×4组，每组间隔时间2分钟，取平均成绩。（2）要求：每次脚必须踩线，否则成绩作废。（3）体能测试达标分值（时间以秒为单位）分值10090807060时间（男）

4、6063656769时间（女）6265687174（三）专项综合技术综合技术（30%）（1）方法：从右侧限制区与端线的交叉处，右手运球开始，考生起动开表，切过第一圆圈障碍物换左手运球至3分线，传给中、边线交叉处的接球队员，跑至中圈障碍物处接球后传球至前场的限制区延长线与边线交叉处的接球队员，切过障碍物接同伴回传球后投篮，投中后，以左手运球，顺原路，方法同前、方向相反，用左手投中篮后为一次，往返三次，共投中六次，最后一次投中停表。（2）要求：必须按要求换手运球和传接球（自找队友传球），不得碰倒障碍物，违者技评扣分。（3）综合技术达标分值。男时间44″45″46″

5、47″48″49″50″51″52″得分1009590858075706560时间53″54″55″56″57″58″得分555045403530女时间47″48″49″50″51″52″53″54″55″得分1009590858075706560时间56″57″58″59″60″61″得分555045403530排球技能测试考核内容及评分标准适用专业：体育学院本科排球专选学生一、说明本考试内容是根据河西学院体育学院学生的实际情况制定的。包括排球专项技能、专项身体素质、专项综合技术三项进行考核。其中占专项技能30%，专项身体素质占40%，专项综合技术占30%。

6、二、目的检查教学，综合评价学生排球专选成绩。三、考试的内容、要求、评分标准1.专项技能打防技术（30％）（1）测试方法：两人一组相距4—5米，连续垫、传、扣打防。（2）要求：两人一组男生10次以上技评，低于5次不予技评；女生8次以上技评，低于3次不予技评。（3）技评标准：100-90分：动作完全正确、用力协调、连贯，弧度稳定，调整和控制球准确。90-80分：动作正确、用力协调、连贯，基本姿势好，调整和控制球的能力强。80-70分：动作较正确、连贯，用力协调，能较好地完成动作。70-60分：能完成动作，较协调，较规范，有较强地调整和控制球能力。60分以下：不能完

7、成动作，不协调，动作不规范，连续打防失误多。2.专项素质36m移动（40%）（1）测试方法：受试者站在一方进攻线后，看手势起动，同时计时员开表计时。受试者从进攻线到排球场中线，前进后退两个来回。前进时，必须用双手摸到中线，后退到进攻线时，必须双脚均退过进攻线，着地后（不须手触线），再接着改为侧身滑步或交叉步移动（不许转身）至中线两个来回，用单手摸线，然后做钻网跑，单手摸对方的进攻线，折回终点时单手摸出发线，停表计算时间。每人测试2次，取最高成绩为最终成绩。（2）要求：违反上述规定或触网均为犯规。起点终点（3）体能测试达标分值（时间以秒为单位）男、女生36米移动

8、评分标准分值1009080706050