开放周教学教学设计——汪云.doc

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1、《汉语拼音aoouiu》的教学设计南分路中心校：汪云　　 　　课文标题  汉语拼音aoouiu　　教学目的  1、会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　　　　　　　2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。　　　　　　　　3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。　　教学重点  ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。　　教学难点  ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。　　教学方法  情境教学及媒体资源播放　　教学用具  ao、ou、iu字母卡片

2、、媒体资源（动画、PPT）　　教学时间  2课时　　教学过程 第一课时　　一、导入新课　　师：上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。　　二、学习声母ao　　1、字母ao的发音　　师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。　　播放音频，教师示范读，学生跟读。　　发音要领：先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，

3、口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。　　2、字母ao的书写　　播放视频，让学生跟着学习ao的书写顺序。　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？　　师：字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。　　三、学习声母ou　　师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。　　播放音频，教师示范读，学生跟读。　　发音要领：发

4、ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。　　2、字母ou的书写　　播放视频，让学生跟着学习ou的书写顺序。　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？　　师：字母ou由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。