待优生转化方案3.doc

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1、待优生转化方案一、指导思想教育要面向全体学生，待优生是特殊的群体。如何做好的待优生转化工作，是对教师工作能力的检验，既是职业责任感的高度体现，也是我们教育工作者必须冷静思考并力求解决的一个问题。本着以“一切为了学生的发展为原则”，为了规范学生的言行，培养学生良好的学习习惯，为把这项工作落到实处，长期坚持，有效转化待优生，设计以下转化方案。二、背景待优生就是以前所说的差生、后进生、问题学生，待优生不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的，形成的原因也是多方面的，其中既有学生本身的因素，也有社会和家庭的原因，还有教育工作的失误。主要表现为以下几种方式：一是家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱；二是单亲

2、家庭的孩子或留守家庭的孩子缺乏关爱，对孩子放任自流，对孩子极少过问；三是社会的不良风气以及教师的教育方法简单粗暴，处理问题不公正，学生学习上的困难得不到教师的帮助和指导等等三、组织机构组长：张校长副组长：李书记、杨校长、高校长、李校长、苏主席、赵主任、吴主任、张主任、严主任成员：班主任及代课教师具体措施：（一）、包班领导工作将各班待优生人名单分到包班领导处，每周定时召开包班领导会议，专门研究待优生转化工作，并检查各班落实待优生转化工作的实际效果。（二）、班主任工作定时召开班主任会议，专门研究各班待优生转化工作，并跟踪、落实各班待优生转化工作的实际效果。要求：每位班主任拟定本班待优生转化名单交政

3、教处，督催学生14周完成自我优点缺点材料，制定各科计划。每周交一份待优生的转化情况。学期结束作出对这部分学生开展工作的情况汇报（文字材料），学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并纳入其本年度工作考核。但应注意以下几点：1、要有高度责任心，并且具备一定的耐心，切忌半途而废。2、要对学生差的原因进行深入细致的了解，对其家庭情况、社会交往情况进行调查，全面、详细地掌握学生的第一手资料。3、应尊重待优生“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。应采取正面教育为主，教育方法切忌简单、粗暴。4、多管齐下，要密切与家长的联系，加强家庭教育。5、对于勤奋用功待优生但不得法的，给予学习方法指导；针对

4、有意扰乱课堂纪律者，上课警告，下课批评教育；对于自控能力差的，批评鼓励相结合。（二）、课任老师工作各任课老师对待本班待优生的学习绝不能不管不问、放任自流，要对待优生采取帮扶措施，使他们得以提高，特提出以下几方面要求：1、课任老师不能歧视任何一名纪律成绩落后的学生，而应主动关心帮助他们。2、每名老师每学期应选定若干名进行重点帮扶，如采取个别辅导、面批面改等形式，对这些学生的学习方法、学习习惯进行科学指导。3、当教师讲完一个新的内容后，学生能掌握到多少。要想了解这一情况，教师不能单间地问学生：“你们掌握了没有？”这样教师是不能全面了解学生的学习情况的。必须通过练习和与部分后进生交谈，才能全面了解。

5、为巩固加深知识点时做到有的放矢。（班主任在各班代课教师会上分解任务，要求科任每周完成待优生在学科的转化）