《穷人》第一课时PPT课件.ppt

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1、改写法国大文豪维克多雨果俄国大文豪列夫托尔斯泰叙事诗《可怜的人们》小说《穷人》改写桑娜渔夫五个孩子西蒙两个孩子划出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写“穷”的？理解课文内容默读圈画——标序整理——组内分享寒风呼啸又黑又冷汹涌澎湃波涛轰鸣起着风暴狂风怒吼渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个

2、孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。睡觉还早。（第3自然段）五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（第1自然段）古老的钟声发哑地敲了十下，十一下.....始终不见丈夫回来。（第2自然段）“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！…….(第23自然段)哪些地方写出穷人的“穷”？环境描写心理描写细节描写有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题探究因为他们很善良，所以

3、说他们很富有地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。１、家中整洁、温馨桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。２、桑娜关心生病的女邻居３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？“这样做”指什么？“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜、的善良品质。①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样

4、做，但是觉得非这样做不可。②她忐忑不安地想：a“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了……b是他来啦？……不，还没来！……c为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！d那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”省略号的连续运用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”把这里的感叹号改为省略

5、号怎样？渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题……”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行……哦，我们，我们总能熬过去的……快去……别等他们醒来。”文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜渔夫因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦

6、也要帮助别人的美好品质。他们是最“富有”的人桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：续写《穷人》再见