分数加减法作业预习单.doc

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1、分数的加法和减法1.同分母分数加减法复习：3/8的分数的单位是（），它有（）个这样的分数单位。1/8的分数的单位是（），它有（）个这样的分数单位。一、1.理解题意。看课本89页例1情景图问题（1）从图中知道了（），（），要（）？就是求（）和（）这两个分数的和。2.分数加法的意义。求（）和（）的和，也就是把（）和（）这两个数合并成一个数，列式为（）+（）=（），从而可以推出分数加法的意义和整数加法的意义相同。3.看89页结合示意图，理解小朋友的对话，计算过程，完成填空。3/8和1/8的分数单位相同都是（），3/8是（）个（），1

2、/8是（）个（），（）个1/8加（）个1/8，和是（）个1/8，即（），（）不是最简分数要化成最简分数。4.解决问题3/8+1/8=（）+()/8=（）/8=（）/（）5.总结同分母分数相加，（）不变（）相加。二、1.看课本90页问题（2）要求（），就是求（）和（）的差。2.分数减法的意义。求（）和（）的差，就是从（）里去掉（），从而推出分数减法的意义和整数减法的意义相同，列式为（）-（）3.思考3/8和1/8可以直接相减吗?为什么？因为3/8和1/8分数单位相同，因此可以直接相减。3/8是（）个1/8，1/8是（）个1/8，

3、（）个1/8减（）个1/8是（）个1/8，2/8不是最简分数，要化成最简分数。4.解决问题3/8-1/8=（）-（）/8=（）/8=（）/（）5总结同分母分数相减，（）不变，（）相减。三、结合上面学习总结同分母分数相加、减法的计算法则同分母分数相加、减（）不变，只把（）相加减，能（）的要（）。四、练习课本90页做一做，练习二十二1题异分母分数加减法作业单课前：3/10+7/10=1/4+2/4+3/4=1-1/6=7/12-5/12=一、1、理解题意看课本93页例1情境图问题（1）从图中知道了垃圾被分成四类，危险垃圾、纸张、食

4、品残渣、废金属等。各类垃圾分别占生活垃圾的___、___、___、___。要求_______________________，就是求（）和（）这两个分数的和，应列加法算式，列式为（）+（）。2、推导计算方法看93页结合示意图，理解小朋友的对话，计算过程，完成填空3/10的分数单位是（），1/4的分数单位是（），分数单位不同，不能直接相加。我们可以把它们（），转化为（）再相加。4和10的最小公倍数是（），1/4可化为（），3/10可化为（），所以3/10+1/4=（）+（）=（）。3、总结分母不同的分数，要先（）才能相加。4.、

5、.练习课本93页做一做二、1、理解题意看课本94页问题（2）要求___________________________，就是先比较（）和（）的大小，然后再求大的比小的大多少。2、解决问题3/20（）3/10，通过比较可知（）多。列式为（）—（）。3、推导计算方法3/20的分数单位是（），3/10的分数单位是（），分数单位不同不能直接相减，需要先（），化成同分母分数再计算。3/10—3/20=（）—（）=（）。4、总结异分母分数相减，也要先（）再进行计算。三、结合上面学习总结异分母分数加、减法的计算法则异分母分数相加、减，先（）

6、，然后按照同分母分数加减法进行计算。通分时，一般用两个分母的（）作公分母，计算结果要化成最简分数。四、练习课本94页做一做，练习二十四第一题。