教师工作札记.doc

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1、教师工作札记......  2009-11-1121:01:25

2、  分类：教学札记

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4、字号大中小 订阅-------边走边悟 1、爱得多了，就成了伤害　爱得多了，就成了伤害　 传说有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界来往。  有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。  渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大

5、摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。  冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物，这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。  日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。最后，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死的。 有时候爱得多了，也是一种伤害，并且致命。请把爱放在不经意间一个美丽故事的启迪2、打翻的鱼缸 三年级的教室里，同学们正在进行期中考试，监考老师也

6、静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试还没结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事情发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现多会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头苦干，没有人发现小男孩的异常。细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸

7、，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。教师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩最后一个走到老师身边，他怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”教师拍拍男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。3、龟兔新解 龟兔赛跑的故事告诉

8、我们什么？龟是最优秀的。为什么？龟跑得最慢，却不懈怠，首先到达终点；免子跑得最快，却没有按时到达终点。兔子最后跑到终点了吗？先存疑。龟和兔子再后来跑得如何？仍需考证。但龟是优生，“兔子”是差生，此论举世皆然，没有异议。　　研究这种评价我们发现，是不是优秀的标准只有一个，那就是这一次比赛能不能先到终点。　　如果不只用一个标准去考量，如果我们研究一下这一次赛跑过程甚至研究一下更多的比赛过程，如果我们再比较一下个体素质，我们可能会发现结论完全不同：兔子比龟快得多。这一次兔子就是太自信，太骄傲，就是缺少坚持精神。兔子有缺点，这是抹不去的“瑕”，但瑕能掩瑜。因为有缺点，我们便再

9、也看不到兔子的优点，而且我们竟忘掉了它也有优点。　　这真是兔子们的大不幸。　　但这不是兔子们的错。　　龟有优点，它能坚持，我们便不去管它跑得慢的问题，天天表扬它的坚持精神。　　兔子有缺点，它太骄傲，我们便不去看它跑得快的能力，天天批评它不能始终如一。　　那么我们的另一只眼睛呢？　　这个世界上本来就有兔子有龟，不能有龟没有兔子，也不能让兔子变成龟，重要的是，要让每一只兔子变成优秀的兔子，尽快去到达终点。　　有两只眼睛的人看龟兔，不只看某一个结果的人看龟兔，那真是有瑜有瑕，瑕不掩瑜。　　在龟兔面前，人人都应该睁着两只眼睛，做教师的人更不该闭上一只眼睛，那时候，龟是优秀的，

10、兔子们也就优秀起来了。　　这时候，让它们再跑一回试试，第一个到达终点的可不一定是兔子。　　4、   新马说　　　　又一匹小马过河的时候，还是去问松鼠，松鼠还是说：河水很深，过不得。小马还是再去问了老牛，老牛还是说：河水很浅，抬抬脚就过去了。　　这匹小马心里也矛盾起来，这回老马不在，没法再问它，于是l误了过河吃草。　　老牛没有示范，也没有带小马去尝试，但我们不能怪老牛，老牛不值引导小马过河的班，况且牛也可以不管马的事。　　河边的老马哪去了呢？　　河边有松鼠，有老牛，但河边常常没有老马。　　松鼠做了小马的老师，小马就无异于松鼠；老牛做了小马的老师，小马也