我的观察日记.doc

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1、我的观察日记常张寄宿制小学科技实践活动方案【指导思想】众所周知，我们的孩子在日渐丰富的电子文化的冲击下，动手能力、观察能力、发现能力、实践能力却在慢慢退化。甚至是网络成为了他们获取知识的唯一途径，手指轻轻一点，知识信手拈来。所以我们要想让孩子插上高科技的翅膀，有所研究发现，有所发明创造，就必须要教给学生一种对未知世界的探索精神，亲自去发现去体验的获取知识的能力。再有就是新一轮的课改精神告诉我们，学科之间的综合联系很重要。让学生在一系列观察活动中以日记、图表的形式记录整个过程，并从中获得体验，获得成功。就像昆虫学家法布尔一样，成为科学家的同时也成就了文学巨献。举行这样的活动目的

2、就是让我们的学生用自己的眼睛去观察发现、用自己的双手去记录、用自己的思维去想象、用自己的行动去接近科学、走进科学神秘的世界、感受科学的魅力。【课题背景】语文学科中要求学生写观察日记、《我的发现》这样的作文，为了不只是让学生照搬照抄，或者不只是教师空口讲道理；结合各个年级科学学科丰富多彩的内容，以及我校掀起的科技创特色校活动，特制定《我的观察日记》科技实践活动方案。【活动目标】1、通过本次活动，让学生掌握一定的科学小知识、认识到身边即可以学到科学知识的浅显道理。2、通过发一次豆芽、养一盆属于自己的植物或者养一只小动物，认真记录一次一周天气变化情况，认真观察校园某一植物季节的变化

3、,并写好观察日记、做好相关记录等活动培养学生动手操作、实践的能力，观察能力，以及用文字图表记录的能力。4、通过学生亲口动手参与活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。5、初步体会亲自动手后获得知识的成就感。【活动计划】1、活动时间：校本课堂，部分周六周日的时间，或者节假日时间。（具体时间根据活动内容而定）2、参加人员：常张寄宿制小学三到六年级学生。3、活动内容：⑴发一次豆芽（三年级、2012年4月第一周）⑵认真记录一次一周天气变化情况（四年级、2012年4月第一周）⑶养一盆属于自己的植物或者养一只小动物（五年级、2012年4月到6月）⑷观察一种校园植

4、物的生长变化（六年级、2012年4月到7月）4、活动方式：查阅资料、教师讲解、带领观察、动手操作、走进自然、讨论交流。【活动过程】（-）收集、储备知识阶段：1、学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关信息，为开展活动做好准备。必要的时候可以请家长协助，交给方法的同时指导如何观察和操作。2、班上开展动员活动主题班会，给学生提出具体的操作要求，明确具体的操作方式方法。深化学生对本次活动意义的认识，并要求学生认真操作、认真观察、认真记录。3、开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展活动。4、各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将

5、大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。（二）活动体验阶段具体由各班的科学学科教师负责。1、三年级：活动开始后，在家长的指导下，准备好相关材料。然后将准备好的材料统一带到学校，在老师的指导下根据事先收集的信息完成发豆芽的第一步。接下来有组织地坚持每天都进行观察，而口要求在观察的时候以日记的形式详细记录自己的一言一行，心理活动,以及在观察过程屮所看到的一切变化。重点是在观察的过程屮能够有所发现，有所质疑，然后根据提出的问题能利用一切渠道想办法解决,直到成功发出豆芽。之后在活动结朿后简单写写自己的收获和体会，以供在班内交流汇报。2、四年级：同样是在活动开始后每天进行风向、风

6、力、湿度、降水、温度的测量和记录，认真记录每天的天气状况。将每天观测的数据填入气象观测记录表，下而的气象观测记录表仅供参考，学生也可自己设计。月日月H月H月H月日星期：星期：星期：星期：星期：天气：天气：天气：天气：天气：风向：风向：风向：风向：风向：风力：风力：风力：风力：风力：湿度：湿度：湿度：湿度：湿度：降水：降水：降水：降水：降水：最低温度：°C最低温度：°C最低温度：°C最低温度：°C最低温度：°C最高温度：°C最咼温发：°C最高温度：°C最咼温发：°C最咼温丿艾：°C数据整理分析，形成活动报告。绘制“阶段气温变化图”和“平均气温变化直方图”，进行统计总结，形成活动

7、报告，报告中既要有原始数据的呈现又要有数据的整理和分析。以下图表仅供参考，学生也可以自己设计。气温变化曲线图2OO95&12月29日一2010牟1月5日北宗气锻变化图200毎12月31日08时公共汽象腮务中心制作―1最高弓温日期CZ函ZD9磁血RD平均气温直方图3、五年级：根据个人喜好，动手养一盆属于自己的植物或者养一只小动物。如果是养一盆属于自己的植物可以在学校进行，如杲是养一只小动物那就需要征得家长的同意在家养。在行动之前由学生根据实际情况认真选择，并有把握能坚持到底。之后根据事先收集的相关信息认真