中学政治教学设计与反思提交模板.doc

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1、中学政治教学设计与反思提交模板案例名称经受挫折的考验科目初中政治作者蒋圆圆作者单位庆来学校一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学冃标做出一个整体描述。）认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这

2、种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践,从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方而的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题H的编制使用等）通过平时的观察、

3、沟通交流、了解，以及初中学生身心发展的特点，这个年龄段的学牛，已经不满足基木知识，更希望教师能够在课本知识的基础上有所延伸，并且他们有自己的想法，经常提出不同意见。学生在学习时喜欢轻松活泼但又能学习到知识的寓教于乐的方式。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、生要采用的教学与活动策略）榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点：1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣六、教学过程（这一部分是该教学设计

4、方案的关键所在,在送•部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。）教师活动预设学生活动设计意图1、导入新课播放：贝多芬的《命运交响曲》学生感受通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）学生主动或点名回答问题2、讲授新课（1）、培养高尚的志趣提供贝多芬的材料学生讲解：贝多芬一生遭遇的重大挫折。认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。师归纳：兴趣、志向，并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再

5、苦也觉甜的经历。学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（2）、正确认识挫折播放：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像学生观看，感受引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？设问：颜艳生活中遇到了哪些挫折？教师引导、小结：病魔、贫困、高考的压力学生思考、回答活动：《实话实说》栏目现场采访学生准备道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个

6、同学），一个同学扛摄像机。教师灵活归纳学生同教师一起归纳活动（3）、敢为天下先活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来处理：多媒体打出画面示意，让3个学生亲自试一试,想办法把鸡蛋竖起来。请3个学生上台，尝试把鸡蛋竖起来让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，教师进行赏识教育。敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？打出直观的画面，鼓励学生有奇思妙想。学生讨论“如何把木梳卖给和尚”让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。

7、鼓励创新意识。3、结课人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来教师和小组英他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学牛可以用它对自己的学习进行评价。）八、板书设计（本节课的主板书）九.教学反思可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）:1•请简单描述这节课的教学或学习流程；2.有哪些精彩的瞬间；这节课屮你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？3.学生对这节课的学习