与时俱进，打造小学语文高效课堂.pdf

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1、新课薯导学2fllc1．q·教学改革与创新·与时俱进，打造小学语文高效课堂江苏省沭阳县刘集中心小学戴吉春摘要与时俱进是现代教育的基本要求，教育要现代化、信息化，让学生在快速的社会变革之下更好地进行语文知识的学习，这也是高效课堂建立的根本目的。如何实现高效课堂，如何培养学生全方面发展，成了当前教育的重中之重。本文主要阐述了小学语文教育中面临的问题以及建立高效课堂的可行措施。关键词高效课堂小学语文思维模式在社会文化不断发展的今天，所有的事物都讲求快速，够增强学生对课文的认识，运用演绎的方式来调动学生学小学语文作为一门重要的语言文化学科

2、，如何快速地适应习情绪，使学生在玩乐中学习到知识，这种劳逸相结合式的社会的发展和变革，与时俱进地探索出创新的教学方式，成教学方式能够有效地提高学生的课堂效率，发送学生的语为教育工作者的共同目标。要进行课堂创新就要对旧课堂文素养水平。的缺点具有一个正确的认识，在此基础之上再采用针对性2．合理地进行减负的改进方法实现教学方式的改进，尽力高效课堂。在应试教育尚未向素质教育成功转型的现阶段，一部一、小学语文传统课堂中存在的不足分教师还是只重视学生成绩，而不重视学生的综合素质。由于教育改革的不深入，在传统的课堂中出现了弊端，因此往往会出现孩

3、子负担重，课余时间少的问题。而在家这些弊端往往得不到重视，因此一直被保留。随着素质教庭中，家长望子成龙、望女成风的心情也往往使学生得不到育理念的不断推进，传统教学方式亟待改进。发现问题是足够的重视，家长会为学生报名补习班，而补习班的教师往解决问题的基础，所以要先对问题进行总结。往也会布置作业，在这样恶性的循环之下，学生对学习渐渐1．读写分离教学产生了厌恶。因此教师要注重对学生进行适当的减负，为在传统的教学课堂中，教师没有对学生进行读写双管学生留出充足的课余时间进行创新实践，发展动手的能力。齐下的教学，因此存在读写不均衡的现象。有的

4、教师重教授的知识程度要符合学生的发展规律，一口气吃不成个“读”，认为“读”可以满足一切需求，而忽视了对笔头的训胖子，反而会影响原本的基础。因此教师要遵守循序渐进练。可不经过写的强化训练，学生的知识记忆得不N,~I1深，的原则，在尊重学生、充分考虑学生接受能力的前提下，对使得存在脑海之中的往往是记忆片段，而非连贯的知识结学生进行适当的课程教授，以此来回归“2510”工程。教师构。而有的教师重“写”，忽视了阅读对学生心灵的塑造作不能只看到好学生的发展，而忽视了落后的学生，在教学当一用，使得学生的理解能力以及写作水平得不到提高。还有中教

5、师要兼顾所有的学生，努力做到不漏掉一个学生，使每一些教师注重德育教育，而忽视了现代化素质教育的培养。个学生都能够得到平等的对待，让学生在此基础之上进行例如在一些学生的作文中经常会发现对教师带病上课等事知识的扎实掌握和人格的建立。例的颂扬，教师以这个作为标准来对学生的作文进行判断，3．培养学生的创新思维以及健全的人格这种片面价值观的引导使得学生的认识偏离教育的初衷。多数的教师并没有对学生的创新思维进行塑造，因此2．古板的思维模式扼杀了学生的创新意识培养出来的学生往往具备“高分低能”的特点，而社会需要有的教师依旧保留着“没有唯一答案的

6、问题不问，没有具有综合素养的人才，因此不仅要培养学生的思维动手能唯一答案的问题不考”的观念，这对于发展学生的创新思维力，还要引导学生对知识进行正确的认识。例如在学习寓是很不利的。学生正处于思维成熟发展的关键阶段，想象言故事《揠苗助长》和《郑人买履》时，教师可以在讲解的过能力和表现能力尤为发达，思维跳跃得比较快，大部分的教程中添加自己的评论，在不知不觉中对学生产生影响，这种师通常都是以大人的眼光来审视学生的综合素质，使学生启发式的教学方法使学生在《揠苗助长》中了解到事物应该在不断的否定中慢慢消磨了对自由想象和表达的欲望，扼顺应它的发

7、展规律不能强求，而在《郑人买履》中则体会到杀了学生的创新意识。做事情要时刻注意随机应变，不能古板。结合教师的讲评二、如何进行教育方式的正确改革使学生自行对所含道理尽心总结，能够培养学生的归纳总在进行正确的问题分析之后，教师要在新课改和素质结能力以及创新的思维。教育的理念之下进行正确的改革，提高教学的质量和效率，在现行的教育模式中，大多数的教师还是只注重考核，使学生能够更好地进行小学语文的学习，快速地适应社会而不注重学生本体，这对学生的发展起不到良好的作用。的变革。在教育学生的同时，教师也要适当地进行反思，正视自身的1．掌握学生心理

8、，挖掘学生潜力不足，从源头上对自身的错误之处进行积极的改变，从而使小学时期学生的心理尚未成熟，在这一阶段学生的心学生的学习潜力和兴趣得到激发，为学生的学习提供源源理是处于动态之中的。因此教师要从根本人手，切实准确不断的动力。地掌握学生的心理变化以及