关于政治教学的几点探索.pdf

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1、学羁一2婆01俭4年量第一塞5期教学研究静关于政治教学的几点探索宋伶芝(河北省迁安市第三高级中学064400)摘要：本文从学习政治要靠理解开始谈二、注重课堂管理多样不一而足通过创设问题情境．学生热情起．解读了注重课堂管理的方法．阐述了精心课堂管理工作起到的作用很关键一般高涨．学生的主体作用能够发挥得淋漓尽致．设计课堂提问．最后以注重学生创造性思维而言．我们的课堂活动一般可以分成课堂教而且学生的思维被充分拓展．他们对知识能能力的培养结尾。教海浩瀚．一沤之得，商榷学、课堂评价和课堂管理三个主要的活动模够有更深层

2、的理解．同时师生关系极其融洽．同仁．敬请矫枉式课堂管理似乎简单，无关紧要．其实不然；提高了学生的判断能力、思考能力、解决问题关键词：政治教学理解课堂管理前两者能否有效进行．关键就看课堂管理怎的能力．学生受益良多课堂提问思维能力样进行的制约和促进：课堂管理从一开始授四、注重学生创造性思维能力的培养课．到最后授课结束．自始至终缓和和解决着高考是全方面的测验．以其基础性、能力一学习政治要靠理解各种冲突．维护着课堂纪律．保证着学生身心性、整合性、实践性的强力冲击波，对中学教教学中．理解能够辅助记忆．加深印象健康．学

3、生潜能能否释放．态度是否积极．学育来一个整体考核．其意义重大．对中学素质政治学习尤其如此．生活是知识的本源．任习是否主动．效率的高低都与之息息相关课教育更是有力的推动和导向因此．我们在政何学习也不能脱离生活实际．二者桴鼓相堂管理做得好．学生就能够始终保持注意力．治教学中．要注意促进学生全面发展．锻炼学应．紧密结合．对学习极有促进在学习的学习氛围就会保持良好．学生高度集中的状生的实践能力，注意让学生勇于创新．提高综过程中．要经常把所学的内容参照实际．进态维系不懈．能够不断激发动力．唤起学生的合素质．学会判断．

4、着眼于创造性思维能力的行比较．加深了学生对知识的理解．增进了求知欲．打造高效课堂因此．教师要重视课培养．在教师的引领下．注重学生的主体作学习知识的情趣政治课程中有一些内容堂管理．要做好课堂管理用，让学生主动地去探索．深入地去思考。教必须做到记忆．但这些内容完全可以巧妙三、精心设计课堂提问师经常向学生展示新颖的课件．提供时政新地保存到大脑知识库．死记硬背适得其反．陶行知说：“发明千千万．起点是一问”素材．介绍当下新观点．激发学生的动力和学不仅仅很容易遗忘．更容易厌学。我们应该在教学过程中．教师要精心构思．设计

5、出让学生的想象力．提高学生的素质和学生对问题引导学生先理解所学的内容．然后择其重生动心的课堂提问．给大家创设情趣浓浓的的变通能力，使之学会提问，学会剖析，培养要内容，作必要的、简单的、灵活的记忆。这问题情境，唯其如此．才能够激发学生积极思个性．使之答题规范．质疑深刻．解题精密．不样就会记得牢固．记得省心．学到的东西根考的习惯．养成深入思考和独立探索的行为．断地让学生更上一层楼深蒂固。在学习过程中．应让学生明了．不他们进一步会自行发现问题、解决问题．掌握总之．政治教学要提高课堂教学的质量．妨多举实际的例子．如

6、学习法律．其条文之核心知识．提高自己的学习能力：巧妙地提要注重课堂管理和提问．精心打造高效课堂．复杂，令人望而生畏．就可用案例辅助．来问．会让学生感到其乐融融．是沟通师生思想完美地进行当代高中学生的思想政治教育．解释法律条文．这样能对法律、法规有更深认识、对知识进一步掌握的主要渠道政治教不断让学生的思想臻于完善刻的领会学内容中可用“问题”来创设情境的契机多种(责编田彩霞)·+一+-+”+一+“+”+-++浅谈农村小掌英语激掌的现状徐洋(河北省卢龙县双望镇双望小学066404)一、背景了解(二)农村小学生学习

7、英语面临诸多困难使许多学生仍不能认读和识记所学生词和短为了践行教育部在《教育部关于积极推进1．就学生自身来讲．农村的学生见识少．语．更不能用学过的日常用语进行交际小学开设英语课程的指导意见》中的要求，从思维不活跃．学习习惯不够好．接受能力差等(三)英语教学管理还不够规范．教师自2001年秋季开始的两年时间内．全国各城市方面都在很大程度上影响了学生进行首次外身的转变还不够完善和县城小学以及各地乡镇小学逐步从三年级语学习的效果学生在低年级刚接触英语时．教师在课堂教学中给自己的定位直接决开始开设了英语课程这确实是

8、十分有利于学由于内容新鲜简单、活动有趣，敢想敢说，学定了课堂效果的好坏有一次听课．我发现任生的语言学习的．但这同时也使农村小学的英习英语的热情非常高涨．但随着年龄的增长．课教师一堂课下来说了l6次“N0”教师可以语教学现状捉襟见肘农村小学英语课程的开教学内容的增多．教学形式又颇为单一．学生对学生的回答不赞同．但所谓“一句话百样设情况如何?教学效果怎样?从2010年开始，的学习热情明显降低．学习成绩差说”．一定要用