银川马东平自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势一、具备敬业爱岗，善钻研，敢创新的教学态度。二、热爱文学，对文本的解读有一定的主见。三、多次的校级展示课，历练了自身对课堂较灵活的驾驭能力。一、投入国培的学习时间会因平时的教学工作而受影响。二、自身的教育教学理论还不够充实。三、信息技术的运用能力亟待提高。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）一、、在名校任职，能近距离的接触并学习到名师的优秀教学经验。二、担任年级组长，能有机会多次外出听课学习，借鉴优秀的教学案例。一、名校扩张，有比较，导致平时的工作更加细化，投入学习的时间被挤占

2、。二、处于上有老下有下的尴尬年龄段，家庭的负担也占据了大量的精力，进行研究学习。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）一、丰富的网络资料，优质的信息办公资源，随时可以接触更加广阔的教学思想。二、所处的名校教学资源，名师资源，为自身的学习提供了便利。三、发扬善学爱钻的学习精神，不断激励自己前进。一、挤出时间参与学习，提升自己的专业成长。二、对信息技术使用中流行的交互式媒体使用，微课的制作与运用，要抓紧时间学习。三、新教学理念的冲击，不得不通过大量的阅读，与时代接轨。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）一、名校丰厚的教育教学底蕴，时刻熏陶着我。二、担任年级组长，有

3、机会外出学习先进的理念，提升自己的教育教学理论。三、参与国培计划名师工作坊，有利于激发自身的潜能。一、提高认识，克服畏难情绪。二、增强意识，树立职业危机感。三、积极参与，敢于挑战自我。