[精品]长江三峡工程建设的意义和作用.doc

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1、长江三峡工程建设的意义和作用武汉市第三十中学邹爱芳教学目标知识目标1、了解长江三峡的位置、范围、工程设施与规模状况。2、了解长江中下游地区洪水灾害及其成因，理解三峡工程在防洪方面的关键性作用。3、了解三峡的水能资源状况，以及三峡水电站的规模和发电能力，理解由此带来的巨大的社会经济效益和环境效益。4、了解长江航运在我国的重要地位和川江航道对它的限制，理解三峡工程建设对改善长江航运条件方面的作用和意义。能力目标通过长江水害和工程防洪效益的分析，培养学生综合分析问题的能力。徳育目标通过三峡工程建设意义与作用的了解，更好地理解水

2、利工程建设在国七整治中的巨大作用，并为我国政府有这样的经济实力和技术水平建设世界最大规模的水电站，并有能力解决相应的民和环境等问题而增强民族自豪感。重点难点长江洪水灾害的原因，三峡工程洪方面所起的关键性作用及其带来的多方面的巨大效益。教学方法讲述法、读图分析法、分析归纳法、案例分析法等相结合教具准备1、自制教学课件2、幻灯片若干：三峡工程位置和输电范围图、长江中下游地区洪水灾害情况长江流域灾的主耍成因、长江中游防洪形势图、三峡工程的防洪效益、三峡电站发电效益示间图、三峡电力对华中华东地区的意义图示，长江水利枢工程图。课时

3、安排一课吋教学过程［导入新课］（电脑显示）长江水利枢纽工程图提问：这是一项举世瞩目的工程，请问是什么工程？（教师讲述人建设长江三峡工程是几代人的梦想，在上世纪九十年代终于开工建设，把梦想变为现实，它是当今世界上规模最大、最受人关注的在建特大型水利水电工程，这一工程的建设也使三峡地区成为世纪之文我国国土整治开发的重点地区。（承转）这一工程的建设有何意义和作用呢？（板书）5」长江三峡工程建设的意义和作用（电脑显示）长江屮下游地区洪水灾害情况汉代到清末；发生大洪灾214次20世纪四次大洪灾：1931年：54个县市受灾，受灾农山

4、240万公顷，受灾人口2855万人，死亡14.5万，损毁房屋180万间，武汉受淹时间133天。1935年：江汉平原53县市受灾，受灾农田151公顷，受灾人口1003万,死亡14.2万，损毁房屋40.6万间。1954年：受灾农田317万公顷，受灾人口1888万，死亡3.3万，损毁房屋427.6间，武昌、汉口洪水围困百日之久，京广铁路一百天不能正常通车。1998年：自四川到下游均受到洪水威胁，持续2个多月，3.18亿亩农田受灾，直接经济损失高达1600个亿。（教师归纳）长江中下游地区历年来是我国洪水灾害最严重的地区之一，因此

5、防洪是三峡工程建设的主要目标。（板书）：一、防洪（提问）：为什么这一地区易发生水灾呢？（电脑显示）阅读下列案例材料，思考讨论：材料11998年6月，由于太平洋副热带高压势力较强，北方冷空气南下频繁，西太平洋副热带高压较长时间稳定在20。N〜25。N之间，长江流域发生了百年一遇的特大洪涝灾害，洪水期长达2个多月，这是长江继1954年以来又一次全流域性洪涝灾害，受灾面积3.18亿亩，直接经济损失达1600亿元。材料2据有关部门报告，1998年长江的洪水量级小于1954年，但屮下游水位却普遍高于1954年。材料3大灾之后，国务

6、院发出紧急通知，要求各地停止一切毁林开荒行为，采取严厉措施抢求和保护森林资源，同时国家加大了水利基础建设的投入。%1长江流域洪涝灾害频发的自然原因是什么？%1根据材料一，分析1998年长江发生全流域洪灾的气候原因。%1根据材料二、三，分析长江中下游水位普遍高于1954年的主要原丿力。（学生回答）略（教师投影归纳）“长江流域洪灾的主要成因”，略作解释。影响因素成因分析自然因素洪水来量多为湿润地区，流域面积广，支流多，干流汛朝长，水量人。气候异常的年份，干支流洪水叠加形成特大洪水滞洪能力屮游没有足够的调洪、滞洪场所滞洪能力长

7、江屮下游河道宣泄（过洪）能力不足人为因素破坏植被屮JL游山区过度砍伐，陡坡开荒，地表覆被减少，水土流失加剧，降低涵养水源、调节径流、削峰补枯的能力，泥沙人江湖并发生淤积，使河床抬高，降低河道的泄洪能力围湖造田围湖造田，泥沙淤积，湖泊萎缩，湖泊调蒂洪峰功能削弱（承转过渡）长江洪水灾害严重，防洪工程面临着严峻的形势。而现有防洪能力怎么样？（电脑显示）“长江屮游防洪形势图”（提问）：（1）有人说“千里长江，险在荆江”，是怎样理解这句话的？（2）建国后，我国政府主要有哪些措施加强长江中游的防洪T作。（教师讲述）尽管我国政府在建国

8、后加强了长江水利工程建设，但根据分析可以看出，长江干流至今还没有控制性水库，缺乏足够的滞洪，纳洪场所，防御洪水仅依靠堤防和分洪措施，许多河段防洪，泄洪能力明显降低,只能抵御10—20年一的洪水。（小结过渡）因此，建设三峡工程，以此加强长江防洪就显得十分必要和关键，防洪是三峡工程建设的主工目标，同时它还能带来在社会、经