南关小学班级文化建设管理办法.doc

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1、南关小学班级文化建设实施方案2014—2015学年度第一学期为进一步规范班级管理，促进各学校班风、校风的根本好转，制定“班级文化建设管理办法”。一、班级文化建设的指导思想班级文化是指班级在学习、生活中形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思维行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动中，班级文化是班级的一种风尚，一种文化传承一种行为方式，它直接影响着学生的行为习惯和班风；班级文化是学校文化的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学校教育环境，促进学生全面健康快乐的发展具有重要的作用。二、班级文化建设的目标是“规范、洁净、有序、向上”其基本内容是

2、1、精神和制度层面（1）班级目标：规范、洁净、有序、向上（2）班风：好好学习、天天向上等（3）班级道德：“小学生守则”、“小学生日常行为规范”、“小学生一日行为常规”、“课堂常规”、“班级公约”等（4）班级评星争章活动方案与实施（5）主题班会的方案与实施（6）黑板报、宣传栏、生活园地、手抄报2、物质层面班级组织建设墙面张贴、桌凳及学习用品摆放、卫生区卫生工具的摆放等。3、行为层面课堂纪律、上下课秩序、课间操、升旗仪式及其它集会典礼的班级表现、路队情况，在学校艺术体育文化等各类活动中的表现及成绩等。三、班级文化的管理要求1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班

3、级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。四、班级文化建设具体措施（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。（

4、二）班级环境布置：在主题鲜明、色彩丰富的黑板报，班务栏、图书柜等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。（三）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。（四）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员

5、之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。（五）班级活动文化：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。(六）实行班级文化建设“达标升级”管理各学校在制定班级文化建设实施方案、评价方案的基础上，利用“一日三查”的红领巾监督岗，实行对各班班级文化建设日查、周小结、月汇总制度，学校每周把各班的班级文化建设检查情况小结后，通过学

6、校红领巾广播站、学校宣传橱窗进行宣传公示，并每月进行一次汇总；再根据每月检查汇总的各班班级文化建设情况，划定班级名次，并根据名次先后评定不同的星级，如获班级排名倒数第一的为“星级班级”，每提升一个名次为“二星级班级”依次类推，授予“XX星级班级”，实行挂牌管理，以后根据每月检查汇总的班级文化建设名次，每升一个名次的奖一个“星”，每降一个名次的罚一个“星”，同时更换“星”级班级牌，学期末“星”级最多的班级给予“模范班级”称号，并报送中心学校备案，被评为“模范班级”的由学校给予表彰奖励，该班班主任在班主任评选时作为重要的评选依据。南关小学2014年9月