任务表单：邹平自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1师德高尚，热爱教师职业，关心爱护学生，尤其是后进生。2积极乐观，工作中不计较个人得失；3课堂教学沟通能力、表达能力强，善于与学生打成一片。4有较好的协作能力.喜欢与同科组老师一起讨论或进行协作学习。1有时考虑事情不够成熟，难以让所有人都满意。2课余时间与学生交流不够。3做事有时过于保守，学习主动性欠佳。 外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1本人长期担任教研组长和高三物理备课组长，参加学校安排的各项教学和教研活动。2参加校本研修能够促进自

2、己的专业成长。3在研修活动中结识了很多同行和前辈，可以有很多的机会与他人交流沟通，丰富自己知识。4热爱学习，善于接受新鲜事物，以积极的态度去适应时代的变化。1当今时代人才竞争激烈，需求饱和，教育战线的新老交替，教育者知识结构的变化。2随着年龄的增长如身体健康方面等各种情况。3教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性，要勤于钻研，善于学习，去获取更多知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1扎实专业知识，提高教育教学能力；2学习更多知识，积累更多经验，努力成为一名优秀教师；3争取在未

3、来的工作中上有一定的建树。1课余时间与学生互动较少2来自家庭工作双重压力，精力越来越不够用Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1要充分利用时间，专心致力于我的职业.2高三复习，充分利用时间，熟悉我国现行的教材.1工作之外的其它因素影响学习。2新课标实施与教学实际的个别不一致。