我热爱这方沃土.doc

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1、我为祖国站讲台我热爱这方沃土段洼小学丁合义我怀着一颗忠诚党的教育事业火热的心，用自己辛勤的劳动，滴滴汗水，使贫瘠的土地的花朵开放得更加多彩，我只所以这样做，离不开我许身孺子、甘为人梯的强烈意志的支援，正是这样坚强的毅力，使我在教育战线上默默无闻辛勤耕耘了16个春秋，把自己的青春和热血奉献给了邵原西部的山区的教育事业。不言春作苦，长恐负所怀。关心学生是教师的天职，从我第一天上学一直到中师毕业，我的恩师无不言传身教这句朴实的道理，潜移默化之中，我有深深的惊喜，也有过苦恼，每一次因为学生苦恼时，每一次因为工作不如意时，我常常为当初的选择而后悔，可是当我因为放假而不见学生面时，却又常被

2、一种强烈的欲望冲荡，这种思念，使我能够忘却一切的不愉快，久而久之,我才体味出那是发自内心的一种牵挂，一种爱，因为有了学生。我的生活才过的充实。所以当我接受每一个班，我都会付出百倍的爱心去呵护他们，珍惜他们，每一个学生的家庭状况，知识基础，行为习惯，兴趣爱好，身体状况，我都印在脑海里，装在心窝里，熟悉他们比熟悉自己更有甚。循循善诱，以理育人。叶老先生说：“我们做教师的，就要让学生从小养成善良、高尚、宽厚、慈爱、自立的良好品质。”作为教师，我们不仅要教给学生获取知识的本领，而且要教会学生如何做人。品德课上，我每每都讲有趣的故事，如鲁滨逊漂流记，陈毅敬母，美国总统林肯的人生轨事等故事

3、，使他们懂得了什么叫宽容，什么叫谦让，做人要正直、诚实、勤勉。除此之外，我还借助生活小事，循循善诱。随着年龄的增长，我对学生“做人”的教育，也逐步由同学之间、家庭成员之间，扩展到了祖国、社会和全人类的范围，以英雄任务为榜样，以教材为例子，不时时机的对学生进行教育。学习《祖国，我终于回来了》一课，我引导学生讨论，钱学森为什么非要会祖国不可呢？结论是钱学森心中装着祖国，他深深地知道自己是一个中国人。使同学们明白钱学森没有忘记自己的祖国，是祖国养育了他，在祖国需要他的时候，他认为祖国的利益高于一切！春雨润物细无声，点点滴滴都是爱。让师爱的阳光温暖每个学生的心房。我始终坚信“没有爱就没

4、有教育”。对待后进生，我认为要打这灯笼去寻找学生身上的优点，让他“发光”。俗话说，只有亲其师，才能信其道，要想让学生接近你，必须有一颗爱心，如果一个教师连爱心都没有，他就不配做教师。努力奋斗终不悔。我不会讲什么气壮山河的豪言，也没有做过什么惊天动地的壮举，但我一直在真心地付出，用自己的真爱来塑造一颗颗幼小而纯真的心灵。岁月如流，16年的时光不算短。我在教师这个平凡的岗位上做着极其平凡的工作，靠着那颗火热的爱心。赢得了学生的爱戴和尊敬，靠着对工作的那份痴情，在自己选择的道路上印下一串闪光的足迹。一份耕耘，一份收获。耕耘的汗水渗透了每一个脚印，收获的果实凝结这点点心血，陶行知曾说过

5、“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”为了在知识上给学生一碗水，自己须有长流水。在课余时间我大量阅读有关教育教学方面的理论书籍，大量吸收叶圣陶、苏霍姆林基等教育家的思想精华，反复研究青年教育改革家魏书生和全国优秀教师的经验。暑假里顶着酷暑到进修学校学习。人生的道路好比环形跑道，这一圈的终点就是下一圈的起点，今后的路还长，我决心沿着教书育人这条路，迈着坚实的步伐走下去。