yy--浅谈如何构造农村体育高效课堂.doc

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1、浅谈如何构造农村体育高效课堂观音中学杨力麟随着当今社会的发展，人类不断的需求，体育活动已成为人们的一个重要生活手段和锻炼的重要途径之一，而关注青少年的体育锻炼也尤为重要。体育与健康课程是一门以身体锻炼为主要手段，以增进学生健康为目的的课程，体育课的最大目的是增进学生健康的同时提高其身体素质及体育素养，使其掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯，形成正确的锻炼态度，对其人生观、世界观起到潜移默化的积极促进作用。农村中小学的体育教学因可支配资金相对有限，活动场地较小，体育设施的不齐全，也在一定程度上限制了体育课的开展，在实施过程中，总得不到理想的

2、效果，所以农村学校体育的发展是我国现今整个体育工作的软肋和重点，在这样的境况下就必须要不断总结经验，不断反思才能打造出农村体育教学高效课堂。第一，要坚持“健康第一”的指导思想，在教学中要想尽一切办法激发学生体育锻炼的积极性，使学生乐于锻炼并掌握正确的锻炼方法，树立体育锻炼的意识。让学生从肯学到想学，想学到学会。第二，教师自己要有充分的课前准备，认真备好课，没有精心的备课就没有高效的课堂，在备课时还要思考要怎样才能吸引学生兴趣，怎么样才能让学生乐于接受这堂课的内容，在快乐教学、快乐学习中不知不觉掌握知识。在农村，由于场地受限，器材匮乏的影响更需

3、要精心准备每一节课。第三，课堂中的组织，首先常规组织要精快，抓好整队集合、精神面貌、组织纪律等常规训练，以保证在最短的时间内进入到教学中；然后是准备活动要灵活多样，体育教学中，准备活动是必不可少的，如果不活动开各个关节很容易造成运动损伤，但农村体育课堂因为场地受限，器材匮乏，最常见的热身活动就是跑圈，但这样会使学生对体育课的兴趣逐渐降低，我们可以根据不同的内容采取不同的热身方法，游戏教学法是体育教学中的杀手锏，它能激发学生的兴趣，但在使用过程中我们也发现，很多时候，教师设计的体育游戏仅仅是让学生觉得好玩，而与本课的教学内容、学生所要掌握的体育

4、技能无关，游戏活动过于频繁，致使课堂教学本末倒置，为此我们在选择体育游戏时要选择一些既能激发学生学习兴趣又能促进学生体育素质的游戏。比如短跑教学就可以采用“捕鱼”的游戏让学生在游戏中追逐跑动，游戏里就包含了加速跑和变速跑，这样学生不仅兴趣提高，也可以加大关节的稳固性，达到热身的目的；其次是准确的示范和精确易懂的讲解，在教学中教师不仅要认真讲解动作要领，还要能进行准确的示范，讲解中要清楚精要，重点突出，示范动作要优美，准确，合理的运用讲解与示范来提高教学质量，并根据不同的学生特点使用不同的教学方法，比如大家熟悉的内容可以先讲解后示范，学生比较生

5、疏的内容可以先示范在讲解，而集体性项目，比如广播操就可以采用边讲解边示范的教学方法，只要在教学中选择最佳的教学方法才能提高课堂教学效率，在组织练习时学生一般比较活跃，如果采用集体练习，有的学生还会发生争抢或打闹现象，可以组织学生分组练习或依次练习，并严格要求动作的标准化，出现错误动作时要及时纠正，可单独纠正或集体纠正，还可采用分组比赛的教学方式，提高学生兴趣，教学也更加灵活，不仅组织不混乱还可培养学生的集体主义观念；最后就是评价，通过学生的运动表现、技能掌握及态度意识等进行及时错误纠正，及时的精准评价才能确保学生运动技能掌握的准确性，在评价中

6、我们可以采用师生互评、学生互评等，这样无形中也培养了学生思维的开放性和灵活性。第四，在课外我们可以根据学生的体能情况与家长沟通，共同设定目标，自己选择一项热爱的体育活动进行课外锻炼，比如：跳绳，仰卧起坐等，由家长协助记录一阶段的最好成绩，这样也可以带动家长们的运动兴趣。在学校课外活动时间，可以组织一些传统体育项目的比赛来激发学生的运动兴趣，比如：两人三足跑,开坦克等，这样参与运动的人数不仅增多，也能大大提高学生对体育运动的兴趣。在目前的农村体育教学中想要打造高效课堂还是需要我们不停的探索、研究的一个课题，一节高质量的体育课应该是知识传播，知识

7、构建和知识生成的过程，是让学生体验运动艺术美感的过程，要达到这样的状态需要我们投入更多精力到课堂内、外，要让学生爱上体育课只有不断的充实自己，不断的研究教学、学生，师生共同参与才能打造出更好的体育高效课堂。