小学五一劳动节活动策划书.doc

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1、小学五一劳动节活动策划书导读：本文小学五一劳动节活动策划书，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。　　小学五一劳动节活动策划书1　　为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。学校特举行“我爱劳动的劳动技能大赛”活动。现将有关事宜通知如下：　　一、参赛对象：全体学生　　二、比赛时间：12周为学习宣传阶段，学校海选阶段，13周年段比赛阶段，15周学校小达人风采展示阶段。　　三、比

2、赛地点：见附表　　四、比赛形式及内容：　　（一）一年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带　　材料准备：有领子的开衫（纽扣或拉链都可）一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。　　比赛时间：10分钟　　比赛方法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最后系鞋带，在规定时间内完成。　　评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进行确定名次。　　（二）二年级：整理书包及抽屉　　比赛时间：10分钟　　比赛方法及标准：听口令，开始整理书包，把书全部装进书包，摆放有序。抽屉清理干净，如果有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。　　（三）三年级：叠一套

3、衣服　　比赛时间；10分钟　　材料准备：准备一套有领子的衣服。　　比赛办法：听口令开始叠衣服。在规定时间内完成。　　评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。　　（四）四年级：包书皮　　材料准备：每人准备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。　　比赛办法：听口令开始包书皮。　　比赛时间：10分钟。　　评判标准：书皮包得平整、美观、大小合适、方便使用。不要求包出小角。　　（五）五年级：钉纽扣　　材料准备：　　1、每位学生自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。　　2、年级组自行准备便签贴纸贴在每位学生的布条上，写上班级姓名。　　比赛办法：听到发出开始的口令

4、即开始比赛，每人用时15分钟。比赛结束后全体学生上交到评委老师处。　　评判标准：在规定时间内钉完，要求美观、牢固……　　（六）六年级：水果拼盘　　参赛对象：每班五名同学参加比赛。　　材料准备：每人自带水果（品种不得少于三种）、果盘、小刀等。　　比赛办法：两名同学一张桌子，听到主持人发出开始的口令即开始比赛，在规定时间内完成作品。　　评判标准：要求在制作过程中出现削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、色彩搭配、造型等方面。　　小学五一劳动节活动策划书2　　一、活动主题：　　“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”　　想摆脱困境，你就去劳动；想创造未来，你就去劳动；想寻找快乐，

5、你就去劳动；想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”便成为我校这次“5•1”假期体验活动的主旋律。　　二、活动目的：　　1.通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。　　2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。　　3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。　　三、活动形式：　　（一

6、）四至六年级开展征文比赛。　　具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，　　通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。　　（二）一至三年级开展劳动小能手活动。　　主题：“我是劳动小能手”　　具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。　　四、活动要求：　　1、各班同学利用“5•1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。　　2、各班于假期

7、后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。　　小学五一劳动节活动策划书3　　一、指导思想　　劳动创造未来，劳动成就梦想，热爱劳动是中华民族的传统美德，为深入落实“三爱”指示精神，让学生从小养成热爱劳动的好习惯，增强责任意识。学校决定以“五·一”劳动节为契机，开展系列主题教育活动，引导学生践行社会主义核心价值观，为实现中国梦而做好准备。　　二、活动时间　　5月1日-5月8日　　三、活动内容　　1、成立爱心志愿服务小队，由家长带领参加社区组织的义务劳动，并拍