化学基础知识强化练习.doc

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1、走进化学世界知识模块一、物质的变化、性质及用途活动1•［自主学习•表达交流］1.根据下列实验现象不能判断有新物质生成的是（图中夹持仪器省略）AB盖后瓶子变瘪cI0tl2.下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（）A.天然气可以在空气中燃烧B.金属汞常温下是液体C.鬲连孟酸钾是紫黑色固体D.金具有良好的延展性3.下列物质的用途只利用了其物理性质的是（）A.用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃B.用二氧化碳灭火器灭火C.工业上用一氧化碳做还原剂冶炼金属D.化工生产中以煤为原料制取甲醇（CH3OH）活动2•［合作学习•归纳整理］厂物理变化

2、物理性质（包含：……A本质区别化学性质（如:性质N11用途本质宏：壘微:｛常伴现象：厂从能量分：从得失氧分:棊本类型：J守恒观：活动3•［即时训练•展示学习］1.化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：懺料⑴%雄空立営⑵太旧剜理物牛像料，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为（）A.（1）为物理变化，（2）为化学变化B.均为化学变化C.（1）为化学变化，（2）为物理变化D.均为物理变化2.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是（）A.活

3、性炭用于防毒面具B.金刚石作装饰品C.铜丝作导线D.氢气作高能燃料1.物质的性质决定了物质的用途。下列几种常见物质的性质、用途不一致的是()A.氮气性质稳定保护气B.酒精可燃性C.食醋酸性除水垢知识模块二、科学探究活动1•［自主学习•表达交流1消毒剂实验步骤验证依据(1)用收集两瓶呼岀的气体/(2)向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别加入根据，判断二氧化碳含量不同。(3)根据，判断氧气含量不同。(4)根据，判断水含量不同。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中2.几位同学对蠟烛燃烧进行了以下探究，请你一同参与。⑴点燃蜡

4、烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约Is后取出，现象如右图A,证明焰心温度最_,的温度最高，该层火焰温度最高的原因是o⑵向焰心斜向插入…支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(Sb)1.某研究性学习小组的同学设计了简单的实验验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示。(如右图B),在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是⑶猜想和验证猜想操作现象结论假设①：焰心气体含C02在未点燃的短玻管上II•假设①不成立假设②:焰心气体含CO用表曲烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上11烧黑的铜丝变成红

5、色假设③：焰心气体含石蜡蒸气，不含一氧化碳取…较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端伸入焰心，上端试用火焰点燃。假设③成立取下长玻璃管，打开湿毛巾。⑷若蠟烛的化学式用CxH4y表示，则其燃烧的化学方程式为:活动2J合作学习•归纳整理］科学探究的一般过程及方法一般过程1.2.3.4.5.6.要求注意方法思想活动3•［即时训练•展示学习］1.在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（）A.探究二氧化硫和水反应可能有酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C.探究镁表面灰黑色的物质可能是氧化镁D.探究

6、铜灼烧时岀现的黑色物质可能是炭黑2•下列实验设计，不能达到目的的是（）A.黑器魁空嶠貓与锌的滤娥砰片>乓球背D.缺物