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时间:2020-03-09
《多媒体技术在语文教学中的应用.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、利用多媒体技术可激发学生学习兴趣 在以往的教学模式中,教师对课程进行讲解是常见的模式与方法,教师口若悬河一番之后,学生们得到的相关知识就表现得极为空泛。长此以往,学生必然厌恶这种方式,认为语文教学索然无味,从而严重影响了课堂教学的效率。但是在初中语文教学中应用多媒体技术,其本身具有诸多的优势,比如,能够充分地组合各种声、色、光、动画,给整个语文课堂教学创造一种新的情境,让学生自己觉得身入其境,从而充分激发学生对学习的兴趣,更好地有效地吸引学生的注意力,有效实现教学目标。 二、合理安排引导材料,激发学生学习兴趣教师合理安排
2、和利用引导材料,不仅能帮助学生理解不熟悉的教材内容,而且能有效地促进学生的学习迁移,提高学生学习的能动性,激发学生学习的热情,提高学生的学习兴趣,挖掘学生内在的学习潜力。多媒体教学技术具有多样性、生动性、形象性等优势。在安排引导材料时,教师要从学生的角度出发,设计一些能够抓住学生好奇心,激发学生学习热情的引言,这样必然会事半功倍。 三、全面考虑,注重人文关怀 多媒体是辅助教学的一种手段。很多教师曲解了多媒体课堂教学的意义,在教学实践中只是把多媒体作为一种工具,教学课件只是大篇幅的文字,一上课就照着“满堂念”。学生在下面顾得上
3、抄,顾不上听,更别提思考问题。语文教学中渗透了大量的思想教育,教师要结合多媒体技术的优点,巧妙设计教学程序,充分发挥多媒体技术的优点,在语文教学中加强人文关怀,强化学生的思想政治教育,达到“润物细无声”的效果,引导学生形成正确的价值观和人生观。
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