浅谈区域地理教学.doc

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1、浅谈区域地理教学观察初中地理课程的安排，从内容上看，无论是世界地理部分还是中国地理部分，都是先综合地理，然后是区域地理，初一地理上册是世界地理的综合教学，初二地理上册是中国地理的综合教学，而初一地理下册和初二地理下册都是区域地理教学，区域地理教学我认为应该分为两方面去分析，先自然环境后人文环境。自然环境的分析可以按照一条主线，地理位置地形气候资源河流和湖泊人文环境的分析也可以按照一条主线，人口人种民族民居耕作制度人类活动农业工业对环境的影响例如日本这一节，按照我们刚才的分析，首先分析日本的地理位置（半球位置，

2、经纬度位置，海陆位置，相对位置）包括领土构成。其次日本的地形，包括地形特点，主要地形区，第三日本的气候，通过和英国气候比较，了解日本特殊的气候特点，第四，通过对日本的进出口，了解日本是一个资源小国，通过了解日本的河流，明确日本河流短促，水能丰富从而完成对日本自然环境的了解。而对日本人文环境的分析，首先了解日本是一个人口过亿的国家，人种和我们一样是黄种人，属于大和民族，民居体现防震特点，耕作制度一年两熟或两年三熟，农业小型机械化，单产高，工业发达，工业分布，工业布局，工业区，对外贸易，工业发展的思路，日本的发展

3、对世界的影响。总之，区域地理教学就是让学生形成一个轮廓，形成一个三维空间的轮廓，从而使薛师对所学的知识系统化，条理化，达到易学难忘的效果，这是我对区域地理一点粗浅的理解，望各位老师能够给出批评指正