部编版语文七年级上册古诗词理解性默写：答案.doc

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1、七年级上册古诗词理解性默写一、《观沧海》（曹操） 1、最能表达作者博大胸襟的是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2、描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3、总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。5、这首诗主要表达方式是描写，但是也有两句叙事的是：东临碣石，以观沧海。二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 1、诗中借景抒情蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2、把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直

2、到夜郎西。三、《次北固山下》（王湾） 1．描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2．表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的是：海日生残夜，江春入旧年。 3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。四、《天净沙·秋思》（马致远） 1、渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。 2、写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是：夕阳西下， 断肠人在天涯。3、描写诗意的田园生活 的句子是：小桥流水人家五、《<论语>十二章》1、阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从

3、反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。3、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？5、表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:有朋自远方来，不亦乐乎？6、求学应该谦虚，正如《论语》中所说：三人行，必有我师焉。7、复习是学习的重要方法且有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。8、赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。9、论述君子对富贵

4、的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。 10、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。六、《峨眉山月歌》（李白） 1．点明远游，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2．表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。七、《江南逢李龟年》（杜甫） 1、常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的是：正是江南好风景，落花时节又逢君。2、寄寓诗人追忆昔日、对开元初年鼎盛眷怀的是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。八、《行军九日思长安故园》岑参1、写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日

5、评定安史之乱等渴望等诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。2、化用陶渊明的典故，紧扣标题的是：强欲登高去，无人送酒来。九、《夜上受降城闻笛》李益1、中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。2、从听觉表现征人满怀愁绪，思乡的诗句是 ：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。十、《秋词》 刘禹锡1、表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2、作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3、白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。十一、《夜雨寄北》李商隐

6、1、超越时空，想象日后重逢时情景的是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。十二、《十一月四日风雨大作》（陆游） 1．直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。2．触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。十三、《潼关》谭嗣同1、表现作者渴望勇往直前、追求个性解放的是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。2、能显出孤城的寂寥与辽远的是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。