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1、非谓语动词知识结构框架1.非谓语动词的含义及种类2.不定式的含义与作用3.不定式的时态语态和否定形式（及主动表被动）4.不定式的省略问题5.不定式与疑问词的连用6.不定式的复合结构7.动名词的含义与作用8.动名词的时态和语态及否定式9.动名词复合结构用法10.分词（现在分词和过去分词）的作用11.分词的时态和语态12.分词和不定式作状语的区别13.分词和不定式作宾语补足语的区别14.非谓语动词作定语的区别15.分词逻辑主语与句子主语保持一致的原则及独立结构的用法。课时及其内容安排分为三课时：第一课时：框架1-6第二课时：框架7-11第三课时：框架12-15第三课时
2、内容一、现在分词作状语。1.Walkingalongthestreet,ImetmyfriendLily.2.Beingill,Tonydidn’tgotoschool.3.Studyinghard,youwillcatchupwithothers.4.Failingintheexperiment,youcouldstillgetsomeexperience.5.Iwenttovisitmygrandparents,carryingsomefruitanddeliciousfood.【规律】现在分词作状语，句子的主语和分词在逻辑上构成主谓关系。现在分词短语相当于状
3、语从句，可表示时间、原因、结果、条件、行为方式或伴随情况等。1.表示时间。现在分词作时间状语时，相当于when或while引导的从句。如：在句1中，Walkingalongthestreet,...=When/WhileIwaswalkingalongthestreet,...2.表示原因。现在分词作原因状语时，相当于as,since,because引导的原因状语从句。如：在句2中，Beingill,...=BecauseTonywasill,...3.表示条件。现在分词作条件状语时，相当于if,unless等引导的条件状语从句。如：在句3中，Studyingha
4、rd,...=Ifyoustudyhard,...4.表示让步。现在分词作让步状语时，相当于although,though,evenif或eventhough等引导的让步状语从句。如：在句4中，Failingintheexperiment,...=Althoughyoufailedintheexperiment,...5.表示方式或伴随。现在分词作方式状语或伴随状语时，不能用状语从句来代替，但可以写成并列句。如：在句5中，...,carryingsomefruitand...=...,andIcarriedsomefruitand...【注意】现在分词作状语时除了
5、可以表示上述的五种情况外，还可表示结果、补充说明。如：1.Hegotuplate,thusbeinglateforthefirstlesson.（现在分词表示结果）2.Pleasehandinyourhomework,writingdownyournameandyournumber.（现在分词表示补充说明）二、现在分词的完成式1.Havingworkedhardforsomanyyears,MrBlackwantedtoretire.2.Havingfinishedmyhousework,Iwentoutforawalk.【规律】现在分词完成式表示的动作一般在谓语
6、动词表示的动作之前发生或完成。如：句1、2。三、现在分词的逻辑主语与句子的主语不同1.Thesunrising,thestudentsbegangoingtoschool.2.Weatherpermitting,wewillgoforapicnicthisweekend.3.Withthegirlguiding,wefinallysawthepainter.【规律】1.当现在分词的逻辑主语和句子的主语不一致时，分词短语的逻辑主语不能省略，此时这种结构称为独立主格结构，可以表示时间、原因、条件等。如：句1、2。2.“with+宾语+宾语补足语（现在分词）”的独立结构
7、也可以表示伴随、原因等。如：句3。一、过去分词作定语1.Pollutedairandwaterareharmfultopeople’shealth,sowemustprotectthemagainstbeingpolluted.2.YesterdayIsawinthenewspaperateachingpostadvertised(=which/thatwasadvertised)ataschoolclosetomyhomeandIwantedtoapplyforit.3.Theexperiencegained(=thathasbeengained)willbeo
8、fgrea
