蔷薇几度花教学简案定稿.doc

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1、《蔷薇几度花》教学简案深圳市罗湖区布心中学黄海青【教学目标】一、知识和能力：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．积累词语，揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。3.学习写批注的方法以及借物喻人的写作技巧。二、过程和方法：1．合作探究性学习。2．随堂笔测。三、情感态度和价值观：1．引导学生用心去感受文中的人性美。2．培养学生“随性自然，不奢望，不强求”的人生价值观。【教学重难点】重点：  1．品味文章浅显质朴的语言，学习借物喻人的写作技巧。2．感受文章所表现出的人性美，理解作者对卖灶糖老人的情感。 难点：正确理解“蔷薇”在文中的作用

2、【课时安排】一课时【教学流程】一、导入新课：课件展示作者丁立梅博客上的一段话，从而引出她的文章《蔷薇几度花》。二、朗读课文，感知内容：1.学生集体朗读课文，要求：（1）标段落序号（2）圈点勾画疑难字词（3）思考：这篇文章所运用的写作手法。2.幻灯显示生字词,让学生齐读。三、品析语言，研读课文明确写作手法是借物喻人。一种普通的花，一个平凡的人，作者是怎样写的呢？值得我们好好地揣摩。下面我们来通过品析语言来研读探讨。1.写批注是一种很好的读书方法，幻灯展示批注的写法以及范例。2.学生用自己喜欢的方式自由读课文，然后对文中的内容做批注（如找

3、出课文中生动的景物描写；精当的用词；细腻的描写；含义深刻的语句……），也可以把自己的疑问写出来。3.小组先交流，推荐写得最好的批注或者是最有价值的疑问在全班交流。（小组之间互相解答疑问）4.老师设疑（根据学生前面的讨论和回答灵活选择）四、总结思考，点评全文：作者梅子的新浪博客叫“梅子家的后花园”，里面登载了《蔷薇几度花》的全文，有全国各地的作者给文章写了点评，如果让你把今天学习这篇文章之后的收获写在梅子博客上，你会怎样写呢？（举出范例）（学生回答）五、拓展作业：推荐同学们看丁立梅的两本书，然后选择一本来写读后感：1．《每一棵草都会开花

4、》；2．《风会记得一朵花的香》课堂结束语：蔷薇几度开，花色淡淡，人性淡淡；灶糖如是甜，文也淡淡，情也淡淡，愿我们生得平凡，活得淡然。六、随堂笔测：